判断。

三、教学方法：讲解法、实验法、演示法

四、教学手段与教具：盆叶片比较大的植物（如龟背竹或月季等）

大塑料袋1只（最好是透明的）可以将花套起来。

（课前一天用塑料袋将花套上，袋口在植物茎扎紧，放在阳光处，进行蒸腾实验） 分组材料：红色粉笔灰每组一包，16开白纸每组2张，放大镜一只。

五、教学过程：

1．导入

植物是学生生活中常见的事物，但是植物和我们生活有什么关系呢?

2.探索课题

3.探索活动

实验一 叶片蒸腾作用的认识

实验二 叶片吸附作用的认识

4.探索发现

回顾本课的两个实验，通过对两次实验、观察的总结，建立植物的叶片对于空气质量的影响，联系课题，建立植物可以改变空气湿度和洁净度的认识。

六、布置作业：够根据本课所学的内容,从“蒸腾和吸附”这两种植物叶片作用的角度分析不同的植物对空气净化影响不同，生活中应该选择哪种植物来帮助我们净化空气。

七、课后小结：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程。

八：课后反思：

8.测量的技巧

一、教学目标

1．通过探索“特殊的测量方法”为内容的学习探讨活动，引起学生对周围事物的学习研究兴趣，感悟科学思维方法，培养学生科学精神。

2．通过学习和探讨活动，体验科学实验的乐趣，提高学生科学素养，培养动手动脑能力。

3．通过探讨与体验活动，初步掌握用特殊方装测量圆形铅笔的周长、直径，测量硬币厚度等有关知识和技巧。

二、教学的重点和难点

本课以提高学生的科学素养。体验科学实验的乐趣，探讨测量方法的思考过程为教学重点。