三、教学方法：讲解法、实验法、演示法

四、教学手段与教具：粉笔3支、报纸1张、塑料薄膜小降落伞1个。

五、教学过程：

1．导入：采用设问方式，以导语开始进入本课学习探索活动，目的是调动学生参与本次活动的积极性。

2.探索课题

明确本课的学习目标是实验研究缓冲作用现象及应用，进一步调动学生参与活动的积极性。

3.探索活动

实验一：通过“粉笔的投放实验”让学生初步感知缓冲现象。

所得知识来研究“思考问题”栏目的问题。

实验二：通过“橡皮筋的作用”的实验进一步让学生感知缓冲作用现象。

4.探索发现

总结全课的两个实验再举一些事例来安排教学活动。

六、布置作业：搜集生活中运用反冲的事例。

七、课后小结：日常生活及生产中，常用的方法是在碰撞物体之间加装弹簧、充气轮胎、泡沫塑料、海绵等容易形变的物体，以延长相互作用时间，作为一种缓冲的手段，减小冲力。另外，增加摩擦也可作为一种缓冲的手段。

八、课后反思：

12. 死海的秘密

一、教学目标

1．通过对以“水的浮力与浓度的关系”为内容的学习探讨活动，引起学生对物理学习研究兴趣，培养学生喜欢研究事物的科学精神。

2．通过学习和实验活动，培养学生动手制作与实验的能力。培养学生正确的思考问题的方法。

3．通过学习与实验活动，了解盐水的浓度与密度的关系，正确解释“不沉的死海”的秘密。

二、教学的重点和难点

教学的重点是：