1．培养学生掌握通过实验进行观察、分析和归纳的操作基本要领。培养手制作与实验能力。

2．认识盐水的浓度与浮力的关系。

教学的难点是：“浓度计”的制作与测量。

三、教学方法：讲解法、实验法、演示法

四、教学手段与教具：食盐、小勺、搅拌棒、鸡蛋（或替代物品）、水盆、大烧杯等物品。

五、教学过程：

1． 导入：以一则小故事为背景导人新课。

2.探索课题

明确研究的课题：探索“海水的浮力”问题，进一步调动学生参与活动的积极性。

3.探索活动

实验一是“让鸡蛋浮起来”的实验。

实验二是进行制作“小浓度计”与使用的实验。

4.探索发现

总结全课的三个实验。

六、布置作业：搜集生活中浮力的应用。

七、课后小结：海水里面有盐分，海水的密度比河水又稍大些，因此人在海水里得到的浮力要大一些，游起泳来也比较省力。 海水的密度若超过人体的密度，人掉在海水里，不管会不会游泳，都不会沉下去。

八：课后反思：