配。

创造性学习来自创造性活动的学习动机，所以创造性学生的学习动机系统有其独特的地方。创造型学习者

追求的是创造性学习目标。学习贵在创新。 创造性学习是经心理学界长期探索而提出来的，它是创造性教育的一种形式。创造性学习强调学习者的主

体性教育的一种形式。创造性学习强调学习者的主动性，提出从“学会”到“会学”、从求知到求智、从

“占有”到“追求”、从面向过去到面向未来，重视学习会学习，注意学习策略和方法，关注学习活动的

动机，追求创造学习目标。

95、简述“建设学习型社会”的意义。

答：“建设学习型社会”是学习和学习力提高。一、学习型社会是知识经济时代的必然趋势。

1、知识经济时代是以知识产业为主导，知识劳动者为主体，知识消费占的比例越来越大的经济时代。

2、在知识经济时代，工业和农业也将知识化，出现知识化的工业和农业，随着信息化的进程，农业和工

业也在发生根本地变化。

3、人类将从重复性的体力劳动和脑力劳动中解放出来，专门从事创造性的体力和脑力劳动。

二、创建学习型社会，是世界经济和社会转型的需要。

1、在知识经济时代，传统的“劳动生产率”已经不能创造更多的价值，重要的是知识的生产率，即生产

知识并把知识转化为技术和产品的效率。

2、在知识经济时代，体现于人力资本和技术中的知识是经济发展的核心。 3、在知识经济时代，人类将从工业社会转向知识社会。 4、知识经济里的“知识”，是一个已经拓展的概念。 三、信息化为创建学习型社会提供了必要条件。 1、数字化、网络化、信息化。 2、人类正在进入信息社会。

3、虚拟社会，一个崭新的学习社会。 从工业社会进入工业社会、知识社会，也就进入了经济学中所谓的“高质量生活阶段”。学习型社会的学

习不只是生存的需要，更是“乐生”的需要。