幼儿园案例分析1(2)

幼儿园教师入编考试案例分析题

2．给孩子创造交往的机会，并给他们充分的自由，培养和发展孩子的创造性；

3．让孩子懂得行为界限，了解行为规范，要让孩子知道行为的限度，养成规则

意识；

6、小凡今年4岁了，可是对幼儿园的集体生活适应很慢，入园时哭闹得非常厉

害，不肯到其他班参加课内兴趣班活动，也不能与同伴合作分享玩具，出现明显

的不合群现象。 结合案例，分析影响学前儿童同伴交往的因素。

（1）家庭因素：①家长的教养方式；②家庭居住环境。

（2）托幼机构因素：①教师对儿童同伴交往的影响；②游戏活动对儿童同伴交

往的影响。

（3）儿童自身的因素：①社会性行为；②社会技能。

（4）其他因素

7、某省建设厅出台的《普通幼儿园建设标准》规定：幼儿园中班和大班的男、

女厕位宜合理分隔，以后普通幼儿园新建、迁建都应按照这样的标准来设计规划。人们对此看法不一，幼儿园小朋友“嘘嘘”该不该分开呢？ 请结合材料分析学

前儿童性别角色的发展阶段。

性别角色是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位，也是社会对男性

和女性在行为方式和态度上期望的总称。

（1）知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识（2～3岁）；

（2）自我中心的认识性别角色（3～4岁）；

（3）刻板的认识性别角色（5～7岁）。

8、淘淘是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时几乎无从下手，觉得

很难沟通。但是经过几天的观察，老师发现淘淘其实很聪明，一遇到新鲜事就会

发问，他的好奇心特别强，而且与其他小朋友相处的挺好，可就是不愿意上课。上第一节课的时候，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课的时候，老师课

前与小朋友做了3个游戏，这吸引了淘淘的注意力，也过来加入到游戏队伍当中。此时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，淘淘非常高兴，老师又告诉他：“你

以后好好上课，我每节课都给你贴小星星。”那天放学以后，老师在班上表扬了

淘淘，他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与淘淘成为了“好朋友”，下课的时

候他会与老师玩、聊天，也愿意上课了，而且有时候还提出好多问题。小朋友和

老师都夸淘淘进步大，也都越来越喜欢他了。 结合案例，试分析教师与幼儿沟

通时应注意哪些问题。

（1）注意倾听。教师要用言语和非言语的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈

话，在倾听时，教师要有耐心，还要细心揣摩和理解幼儿言语中潜在的意义。

（2）注意身体姿势。一个具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时，会注意自