最新版八年级物理下册教案全集(3)

运动状态发生了变化，指物体的运动速度或方向发生了变化。 由此得出结论：力可以改变物体的运动状态。 （三）、力的三要素和力的示意图

1、力的三要素 （1）、提出问题：力作用的效果与哪些因素有关？ （2）、让学生提出猜想：可能与力作用的大小有关；可能与力作用的方向有关；可能与力

作用的位置有关。 （3）、探究：引导学生根据前面观察力作用效果的实验结合课文

图示以及学生生活的经验进行论证。

拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；也就是力越大，力作用的效果越明显。

我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。

这些事例说明了力作用的效果与力的方向有关。

关于力的作用效果与力的作用位置是否有关用实验探究：

推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。

可见，力的作用点也影响力的效果。

让学生总结：力所产生的效果跟力的大小、方向和作用点有关。 所以，我们把力的大小、方向和作用点叫力的三要素。 2、力的示意图

画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应越长。

还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。 （四）、力的作用是相互的 1、探究：力的作用是相互的

(1) 演示：用一个气球去压另一个相同的气球，让学生观察：两个气球都变扁了。 (2) 学生实验：伸出手去，让一个

同学打你的手，你感到疼吗？打你的同学也感到疼吗？ 引导学生分析。

2、想想做做：

引导学生分析想想做做。

概括以上分析，得到结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。物体间力的作用是相互的。

三、小结：小结本节内容，明确目标，强调重、难点 四、达标练习：

完成物理套餐中本节内容，因内容较多，可以留一部分作课外练习。

五、 作业布置：

练习：物理课本的部分内容。 作业：P5页1、2、3、4题。