2010鲁琼初中化学远程研修(16)

和考试评价的命题，是要站在整体上去看的，不要就事论事，这个是很重要的。最后一个专题起到十天研修的总结同时也要把老师关心的问题和大家一起探讨，但同时希望老师整理这十天的研修，再来看我们是不是达到了我们预设的研修目标，我们还有什么差距需要今后去努力的。中间的专题分为两类，第一类是基于核心课程内容主题的教育学的讨论，我们不希望空谈理念和方法，我们希望结合渗透在我们的每一个具体的化学核心课程内容主题上去看学科问题的本体的认识理解应该有什么提升，对课程的理解有什么发展，对教学实现有什么新的认识和策略，我们对于促进学生发展、如何体现学生发展需求和学生发展规律上有什么认识和体会。这几大内容主题是非常重要的，一个是身边的物质，一个是物质构成奥秘和化学变化，STS这一专题既是内容主题同时也是新课程一个很重要的课程理念和策略。科学探究也是重要的学习目标和发展的要求，是我们新课程教学方式的突破口，这两个主题是双重内容，第一，在课程内容和发展目标上我们怎么去理解他。第二、方法和教学形式上我们怎么去渗透到我们的教学中。作业命置复习课也是我们老师非常关系的，因为这是我们初中化学发展的高级阶段，我们复习课的特殊的教学形态关注什么，我们怎么去完成教育的第三发展层级，怎么从平时的作业和考试评价去验收我们的教学效果，在这些方面都有值得反思值得的东西。这是从内容和培训的专题上来说。

那么从总体的培训目标来讲，我想请老师关注这三个方面的目标和收获：1、期待老师在理念和观念上有新的发展和收获。2、希望给老师带来认识和理解的收获和深化，对课程目标、课程内容、课程内容的功能价值、教学方式、教学方法和策略的深刻理解和认识。我们希望你能多点知识，原来说不清楚的现在能说清楚了、说不系统的现在能系统和联通了。3、希望老师在方法上和能力提升上的收获。我们希望交给老师具体的方法和具体的策略。

娄延果：为了实现总目标，每个专题的负责人都做了很多工作，站在初中化学总体的角度对十年来新课程的成果和存在的问题进行分析，然后对内容进行了分析，形成要解决的核心问题。里边穿插有教学的实际案例，有老师的采访的发言，还有我们准备的素材，内容是十分丰富的，也相信通过这样形式的讨论，在十天的时间里，各位老师一定会有很大的收获。

卢巍：这个研修是一个阶段性的，可能更重要的是研修后老师在今后的教学中该怎么做，把这次的研修作为一个起点，在这个起点上步步登高。