三、交流分享

老师先讲述几个自己童年玩的游戏,由学生继续发言讲述家中长辈们的游戏。童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传,直到现在。你知道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？

四、传统游戏知多少

由同学抢答方式说出自己知道的传统游戏,采用加分扣分形式进行。

老师通过课件展示一些其他国家的游戏,介绍游戏起源,规则。

五、游戏体验

课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。感受传统游戏的魅力。

也可以试试其他国家的玩法,看看会有什么不同。

六、老师总结

传统游戏之所以可以代代流传是因为它们大部分都是需要伙伴之间互相配合,而想要一起玩耍就要先学会这个游戏的规则,相比现在的手机游戏只是独乐

乐,不需要分享,便少了许多趣味。

七、自制游戏

以组为单位设计一个有创意的游戏。

八、板书设计

传统游戏知多少

布置作业:

教学反思:

7 我们有新玩法

教学目标:

17. 学会在传统的基础上创造新事物

18. 利用身边可利用资源改造游戏更适合自己

教学重难点级关键:鼓励学生创造改造符合环境的游戏,不局限于已有的传统游戏。

教法:利用一些简单的玩具例如毽子跳绳让同学们开动脑筋发明新玩法。

教学准备:准备一些简单的玩具例如跳绳、毽子、橡皮泥、橡皮筋……

教学时数:2课时

教学过程设计:

第一课时

八、引入主题

同学们都知道我手中的这些玩具是怎么玩的吗？但是谁规定的这些只能这么用呢？所以今天让我们开动脑筋,想一想这些玩具还可以玩出什么样的新花样！

九、小组讨论

每组发一种玩具,合作设计新玩法。设计完成后每组示范新玩法

同学们可以创造新玩法,那么将不同的玩具进行组合然后设计一个新玩具呢？

两或三个小组一同讨论设计新玩法。

四、板书设计

玩出新花样

第二课时

十五、承上启下

上节课我们进行了变换新玩法,那么我们是不是也可以创造新玩具呢？让我们变废为宝,制作属于自己的玩具吧。

十六、模仿大王