的时间最长。并让获胜的同学谈谈感受。

二、由游戏引出“坚持”,为同学们解释坚持的含义

第二课时

一、故事引导（愚公移山）

从前有个老人叫愚公,他已经有90岁了。他家门

前有两座大山,出行很不方便。有一天,他召集全家人开会,提议说要搬走这两座大山。愚公的提议得到了大家的认同,于是全家人开始动起手来。一个月干下来,大山看上去都没有什么变化。村里有个老头叫智叟,他看到愚公一家搬山,开始笑话他们。智叟对愚公说:你这么大年纪了,怎么可能搬得动这两座大山呢? 愚公说:我搬不动了,我的儿子、孙子……子子孙孙,都可以搬。愚公不理会嘲笑,带着全家,继续搬。他们的精神终于感动了神仙,帮助他们搬走了大山。

二、故事启示

这个故事告诉我们:无论什么困难,只要有恒心就可以解决。坚持才有收获。

板书设计:

布置作业:教学反思:

16奖励一下自己

教学目标:

1、学会根据自己所做的正确事,来奖励自己;

2、不只是奖励自己,还要学会奖励周围的同学,伙伴;

3、我们都有需要努力的地方,学会设个未来奖,争取以后做的更好。

教学重难点及关键:

引导学生设置自己可以得到的奖励,同样也是要使学生明白哪些事是对的,可以奖励,哪些事是不对的,不能奖励。也就是说,要让学生们知道赏罚分明。

教法:

利用教材的例子引导学生发言,分享自己想设置的奖励项目,并把可以与在学校相关的奖励实施出来。

学法:

学生们根据老师的引导,结合自己的想象与实际,想出自己想设置的奖项。

教学准备:

1、收集生活中的一些例子

2、观察学生在学习生活中要努力的地方,并据此设置几个奖项

教学时数:2课时

教学过程设计:

第一课时

一、例子引入

例1:小红放学回家后在家中帮妈妈做了家务,有扫地,

拖地。她奖励自己一个漂亮的发卡。

例2:小明在这学期的成绩很好,为了给予他表扬与鼓

励,老师奖励了他漂亮的笔记本。

例3:小刚在上次考试中考的很不理想,他爸爸答应他,

如果他在下次考试中取得好成绩,假期就奖励