6期于海波等: 大学生可就业能力与主客观就业绩效：线性与倒U型关系813

表1大学生可就业能力的探索性因素分析结果

项目职业认同人际关系乐观开朗问题解决社会支持学习能力团队合作网络差异

I1有清晰的职业生涯规划0.79 ‒0.01 0.00 0.16 0.16 0.04 ‒0.03 0.06 I2有明确的就业目标0.78 0.08 0.08 0.08 0.05 0.11 0.03 0.10 I3对未来的工资、职位有明确的期望0.75 0.07 0.04 0.06 0.01 0.10 0.11 0.19 I4能利用各种资源逐步探索职业方向0.67 0.10 0.09 0.23 0.17 0.05 0.01 0.11 I5了解自己, 知道自己适合的工作0.66 0.13 0.13 0.19 0.07 0.12 0.03 0.00 I6知道实现职业生涯目标所需要的能力0.61 0.08 0.32 0.06 0.13 0.13 0.02 ‒0.06

R1很容易融入新的集体 0.06

0.76 0.19 0.11 0.10 0.04 0.19 0.15 R2喜欢和他人相处 0.07

0.74 0.19 0.05 ‒0.01 0.12 0.21 0.11 R3能游刃有余地处理各种复杂的人际关系 0.15

0.73 0.02 0.22 0.21 0.09 0.02 0.16 R4周围的多数人和我相处愉快 0.05

0.72 0.21 0.07 ‒0.01 0.03 0.27 ‒0.04

R5在陌生环境中能清晰地表达自己和理解他人 0.11

0.66 0.23 0.26 0.02 0.14 ‒0.02 0.05 O1看待问题时总能看到好的方面 0.11

0.12

0.73 0.16 0.09 0.16 0.09 0.05 O2相信坏事情总会过去, 明天会更美好 0.18

0.13

0.65 0.04 ‒0.01 0.21 0.24 0.10 O3人生态度积极向上 0.15

0.16

0.65 0.11 ‒0.06 0.10 0.30 ‒0.04

O4不会因为失败而一蹶不振 0.03

0.19

0.65 0.05 ‒0.03 0.33 0.06 0.14 O5积极的心态经常感染周围的人 0.16

0.24

0.55 0.19 0.15 0.19 0.00 0.20 O6面对压力时善于自我调节 0.06

0.21

0.54 0.33 0.01 0.13 0.16 0.11 P1做事情思路清晰, 富有逻辑性 0.16

0.13

0.14

0.75 ‒0.02 0.12 0.13 0.01 P2遇到问题时善于逻辑思考和推理 0.11

0.06

0.18

0.75 0.06 0.16 0.10 0.02 P3能整合各方资源使事情得到圆满解决 0.23

0.12

0.12

0.63 0.17 0.14 0.09 0.09 P4处理问题时反应迅速、灵活应变 0.23

0.30

0.08

0.62 0.12 0.05 0.10 0.18 P5能妥善处理多项复杂任务 0.13

0.14

0.09

0.62 0.18 0.18 0.09 0.20 S1亲属能为我的求职和职业发展提供资源 0.13

0.05

‒0.02 0.10 0.82 ‒0.12 ‒0.06 0.14 S2父母有一些朋友经济实力强、社会地位高0.11 0.04 0.00 0.15 0.76 ‒0.14 ‒0.04 0.23 S3朋友能为我提供一些有利的社会关系网络 0.08

0.07

0.04

0.09

0.75 0.17 0.01 0.11 S4在学习和工作中朋友常帮我出谋划策、提供帮助 0.17 0.06 0.07 0.02 0.72 0.02 0.18 0.03 L1总是希望学习新知识 0.17

0.07

0.18

0.10

0.02

0.76 0.03 0.02 L2能持续不断地学习 0.18

0.08

0.15

0.19

0.00

0.75 0.16 ‒0.04

L3在学习和生活中踏实肯干, 吃苦耐劳 0.12

0.12

0.26

0.09

‒0.05 0.73 0.17 ‒0.03

L4能够很好地摆正自己的位置, 愿意从基层做起 0.03

0.08

0.20

0.21

‒0.01 0.60 0.15 0.08 T1能与团队成员进行很好的配合 0.04

0.21

0.19

0.17 0.10 0.15 0.77 0.09

T2愿意和他人一起共事 0.02

0.25

0.19

0.10 0.05 0.13 0.77 0.11

T3愿意与团队成员分享信息资源 0.05

0.13

0.22

0.20

‒0.03 0.22 0.74 0.07

N1交往的人所学专业或学校差别很大 0.14

0.12

0.14

0.10

0.18

‒0.01 0.06 0.80

N2交往的人爱好和特长差别很大 0.10

0.06

0.14

0.10 0.19 0.03 0.12 0.80

N3人际交往面广、认识很多人 0.19

0.31

0.08

0.27 0.25 0.02 0.09 0.58

特征值 11.60

2.97

2.18

1.37 1.28 1.13 1.06 1.01 解释变异量 10.97

9.27

8.54

8.51

8.31 7.16 6.66 5.11 内部一致性系数 0.85

0.84

0.82

0.83

0.81 0.79 0.83 0.76

潜变量的解释率较大而误差较小。这说明数据拟合较好, 问卷具有较好的结构效度。

2.4重测信度

对48名大三学生前后间隔5个月进行重测, 结果表明, 8个维度与总分的重测信度都高于0.46 (职业认同0.46, 人际关系0.57, 乐观开朗0.52, 问题解决0.66, 社会支持0.78, 学习能力0.59, 团队合作0.51, 网络差异0.60, 总0.69), 都达到极其显著的水平, 说明大学生可就业能力的问卷具有较高的信度。