3组学生：如果一成立的话，那么三也是不对的，也就是说空气中水蒸气和二氧化碳是共存的。如果第一个没有氢氧化钙的情况下，那么[10min]第三种肯定会有碳酸钙，是不可能只有氢氧化钙和氧化钙。

2组学生：这个题本来就说它是从雪饼中取出来的，雪饼的外部环境，如果放在一个二氧化碳环境中，应该只是会和空气中的大部分水蒸气

3组学生：我还是同意我们组的意见。因为是说的在空气中，空气当中一定存在二氧化碳，所以和外部环境没有太多的关系，去看包装，它里面是有空气的，所以它一定有二氧化碳，所以我觉得3是不太合理的。

老师：碳酸钙的量会少。

3组学生：多少会有一些。

老师：同意吗？那么我们把猜想一和三擦掉，都不同意，剩下三种猜想。合理吗？那6组同学来解释一下这几种情况，为什么这几种猜想是合理的。

6组学生：第二种是都生成了碳酸钙。[12min]生石灰是和空气中的水和二氧化碳反应，首先是和水反应生成氢氧化钙，再和二氧化碳反应生成碳酸钙，它不可能在反应生成别的东西，它是最终的形式。第五种是没有完全变质，

老师：经过大家的谈论，我们最终达成一致，大家承认有3种猜想。那么在这3种猜想当中，生石灰是发生了变化，在这个变化当中，涉及到了那些化学反应呢？同学们能不能写出相关的化学方程式。写在你们的练习本或练习纸上。

[学生书写]

老师：那么同学们你们想不想用实验验证，究竟我们哪一种猜想正好是你桌上放着的生石灰干燥剂的成分呢？那么请同学们先设计一个合理的实验方案，然后再通过实验验证你的猜想，那么设计好以后举手向我示意，然后再进行实验。[14min]

[学生设计方案]

老师：好了，同学们，先把你手里的仪器和药品放下。刚才我问了一下，1-6组同学全部已经得出了结论。那我们下面就从1组开始，来汇报你们的生石灰干燥剂究竟是有什么组成。你们做了怎样的实验，出现了什么样的实验现象，证明了你的结论。

1组学生：我们只拿一组做实验，把生石灰倒进试管里，我们先测出来蒸馏水的温度，我们测出来是16，测出来蒸馏水的温度以后，直接把蒸馏水倒进试管里头，如果有温度变化，证明有氧化钙存在；如果没有明显的温度变化，那么肯定在后面2组，我们做到了由16度变到了22度，有氧化钙，猜想三是正确的。

老师：那么氢氧化钙和碳酸钙没有进一步验证。

1组学生：如果没有明显的温度变化，我们加无色酚酞，如果无色酚酞变红，说明有碱性氢氧化钙存在。

老师：猜想二是正确的。[16min]

1组学生：如果没有明显的颜色变化，那么就应该是一了。

老师：那么经过实验，你们认为猜想三是对的。2组！

2组学生：我们的实验和1组是一样的。先测的是蒸馏水温度是17度，放入样品以后呢，测的是21度，证明它是有氧化钙的，我们又进一步的验证了，先是加酚酞，变成粉色的，证明确实是有氢氧化钙，我们还是有点儿不放心，把碳酸钙也证明了，我取了点儿样品，加稀盐酸，它确实产生了气泡，所以从3个实验中我们得出结论，猜想三！