美国的经济学与中国传统理解不同

道里面的货

怎么样。这里的思路是一样的，用大规模生产保证质量。美国把同样模式也用在“生产”经

济学家上。一个博士项目招三四十人，前期标准化生产，大家一样训练，不是为了产生一个

凯恩斯，而是为了产生大量经济学家，在证券市场、企业、政府部门、国际机构都需要。这

些人都学过高级微观、宏观、计量，经过比较艰苦的考试，学过两个专门领域，对现代的分

析工具都有所掌握。这里不一定出天才，但基本训练是有的。

前期训练之后还有个后期论文指导，后期也有特色。导师制下个人关怀比较多，但也有

坏处，导师有天才导师，知识很渊博，但是通常一个人在专业上钻的比较深，知识面可能就

不太广。美国学校在指导论文上也有其特色。学生经过前面两年的学习之后自由选择导师，

事实上，有一个内部市场，是双向选择，老师选学生，学生选老师。通常是由三人组成论文

指导委员会，当然有一个主要指导老师。

以我为例，八十年代末我在哈佛读博士，我是七七级的，下过乡，插过队，对中国的很

多社会问题很感兴趣，很有改革情结。同时，又非常希望用当时正在兴起的信息经济学、博

弈论作一些研究。找这样的导师在当时可以说是没有的。在这种制度下，就给我提供了一个

方便，我有三个导师，匈牙利人科尔内14教授，八十年代他有一本风靡中国的书《短缺经济

年任卢卡斯教授直到1701年。1696 年任皇家造币厂监督，并移居伦敦。1703 年任英国皇家学会会长。1706

年受女王安娜封爵。他晚年潜心于自然哲学与神学。

牛顿在科学上最卓越的贡献是微积分和经典力学的创建。

13 约翰·梅纳德·凯恩斯（John Maynard Keynes）（1883－1946），现代西方经济学最有影响的经济学家

之一。1906-1908 年在英国财政部印度事务部工作，1908 年任剑桥大学皇家学院的经济学讲师，1909 年创

立政治经济学俱乐部并因其最初著作《指数编制方法》而获“亚当·斯密奖”。1911-1944 年任《经济学杂

志》主编，1913-1914 年任皇家印度通货与财政委员会委员，兼任皇家经济学会秘书，1919 年任财政部巴

黎和会代表，1929-1933 年主持英国财政经济顾问委员会工作，1942 年被进封为勋爵，1944 年出席布雷顿

森林联合国货币金融会议，并担任了国际货币基金组织和国际复兴开发银行的董事。1946 年猝死于心脏病，

时年63 岁。凯恩斯一生对经济学作出了极大的贡献，一度被誉为资本主义的