美国的经济学与中国传统理解不同

这样两年的基本训练达到一定的标准。作一个对比，比如英国、欧洲或国内，就不太一样。

实际上，我们也有考试，研究生考试是在入校前。美国入学时没有考试，虽然也要看GRE、

大学的成绩，但主要的筛选是在于入学一年后的考试。入学前考和入学一年后考有什么不

同？其差别在于，博士生来源很多，进校时考学生，很难筛选，本校的学生知道老师出什么

题，往往容易通过。经过一年的学习，大家在同一起点再考，筛选比较准确。像卢卡斯11本

科是学历史的，后来才学经济学。所以，在什么时候考，机制是不一样的。“师傅带徒弟”的办法自古就有，它有一个好处：导师带学生时，在学生不太多的时候，

他们的关系密切，这非常适用于天才学生，把导师的思想火花在交谈中领悟出来。剑桥大学

出天才，我们想象牛顿12在苹果园中喝下午茶时看见苹果掉下来，脑子里闪现万有引力了，

11 罗伯特·卢卡斯（Robert Lucas），美国人，他倡导和发展了理性预期与宏观经济学理论，深化了人

们对经济政策的理解，并对经济周期理论提出了独到的见解，由此获得1995 年诺贝尔经济学奖。

12 牛顿，是英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家。1642年12 月25 日生于英格兰林肯郡

格兰瑟姆附近的沃尔索普村,1727年3 月20 日在伦敦病逝。

牛顿1661年入英国剑桥大学三一学院，1665年获文学士学位。随后两年在家乡躲避瘟疫。这两年里，

他制定了一生大多数重要科学发现的蓝图。1667 年回剑桥后当选为三一学院院委，次年获硕士学位。1669

7

再和老师谈谈话，就出来万有引力定律了。凯恩斯13是天才，也是剑桥的。但“师傅带徒弟”

的办法有一个缺点，不适合社会化大生产。社会化大生产是美国的发明，从汽车生产开始的。

汽车生产过去在欧洲是用榔头敲出来的，形不成规模。福特发明了大规模生产流水线，泰勒

管理方法既有技术革新又有管理体制的革新。结果以低成本生产出一模一样的车，而且每一

辆车的质量标准都基本相同，以至于毛病要出都出在一个地方。这是制造业的例子，还有服

务业的例子——麦当劳（MacDonald）。汉堡包的成功在于你到任何地方，麦当劳出来的东西

一模一样，均值不一定很高，但方差很小，吃了以后很放心。比如我在巴黎那么好的饮食环

境，饿的时候脑子里首先反映的还是麦当劳，虽然那里有很多法国餐馆，但不知