戏辨析、健康拍手歌。游戏环环相扣，利用家校联系卡和家校微信群，课堂上剪辑播放学生日常生活中常玩的游戏小视频，将生活中的游戏，游戏中的生活，与学生紧密联系在一起，课堂效果非常好。

精心设计“品德好，习惯好”成长评价单，在课堂中进行有效评价，充分达到了以评促教的目的。课堂上充分利用课前的实践活动有效激励，课中的“我能做到”，从“我会听”“我会说”“我会做”三方面对二年级学生听、说、做等学习习惯进行强化培养，课后“我的收获”引导学生学会自我反思与总结，此外，我还充分利用品德教育点随机进行有效的自评、互评和师评，利用掌声、奖卡等激励措施促进学生乐于游戏，知行统一。孩子们课堂中充分表现出乐分享、会合作、明是非，品德好，习惯好，在玩中学，在学中玩，从而，引导学生树立健康玩游戏的观念，明辨有益与健康的游戏，在游戏活动中学会反思，学会分辨，达到了玩得健康、安全又开心的教育目的。

部编版二年级下册道德与法治

《传统游戏我会玩》第一课时教学设计

教学目标

1．知识与能力

了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。 2．情感与态度

在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。 3．行为与习惯

养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。 4．过程与方法

通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法，并做好调查报告。

教学重难点

1．重点：搜集不同国家传统游戏的玩法。

2．难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。

教学准备

教师准备：课件。

学生准备：

1．选出自己喜欢的一种传统游戏，与家长一起玩。

2．采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩的传统游戏，并做好简单记录，以备课堂发言。

3．查找资料找到三到五个传统游戏 4、.查找资料了解其他国家的传统游戏

5．自带准备展示的传统游戏道具。

教学过程

一、情境激趣，导入新课

1．(出示诗歌《早春》及画面)师：这首诗呈现了怎样的景象? 2．生l：孩子们在草地上放风筝。

生2：有些孩子在河边的草地上放风筝。

生3：春天，小草长出来了，小鸟飞来了，河边的柳树发芽了，孩子们在放风筝。

3．(出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮筋、丢沙包、打陀螺、玩扑克牌等游戏画面)师：你们玩过这些游戏吗?你们了解它们的玩法吗? 4．学生自由发言。

5．(播放玩传统游戏的视频)师：今天我们一起来研究传统游戏的玩法。

【设计意图：让学生在观看视频的过程中深入了解传统游戏的魅力，从而喜欢玩传统游戏。】二、围绕教学准备，整理采访所得

1．请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。 2．指定2～3个学生汇报采访情况，并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。