教学目标：

1、情感目标：了解纸的来源，知道节约用纸的重要性，引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。

2、能力目标：尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。

3、认知目标：了解纸的来源，让学生树立一定的环境保护意识。引导学生发自内心去关注自然、生活、环境和资源。

活动重点：了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。活动难点：养成节约用纸的好习惯。教具准备： PPT课件、动画故事、纸制品。教学过程

听歌曲《可爱的蓝精灵》愉快进入课堂情景。

师：同学们，刚才我们一起欣赏了歌曲，可爱的蓝精灵将陪伴我们一起学习。

一、激情导入：小朋友们，你们看，这是老师刚才在走廊里捡到的一个小纸球，它全身缩成一团，正在伤心的哭呢！聪明的小朋友，你来猜猜看！纸娃娃为什么会哭呢？生自由发言。师：小朋友说得真好，只要积极思考，大胆发言，老师就把“小巧嘴智慧星”奖励给你们组。这节课，我们就一起来学习《我是一张纸》齐读课题。

二、讲授新课活动一：认识纸的用途

1、（出示一张白纸）同学们请看老师手里，这是——？如果我把这张白纸送给你，你能用它做些什么呢？

2、课前老师让大家搜集，生活中用纸做成的东西——我们叫它纸制品，请同学们拿出来，小组内看一看说一说，“我搜集到了什么，它有什么作用？”学生出示课前自带的纸制品，学习小组内交流纸制品的作用。全班集体汇报。

师：老师也搜集到有关纸的用途，请大家一起来分享。课件展示：学生看图片，老师同学解说。看了这么多图片，你想对纸宝宝说什么？

从同学们的汇报中，我们知道纸在我们的生活中使用非常广泛，认识到纸宝宝的作用这么大，那你们知道纸是什么材料做的？小朋友们知道的真不少。看图片：用草树皮大树造的。活动二：了解纸的来源

1、纸与我们的生活息息相关，我们离不开它，那大家知道纸是怎么来的吗？请听老师讲故事。

古代没有纸。龟甲兽骨上面刻字，后来在竹简、丝帛上面，到了汉朝，蔡伦发明了造纸术。请看蔡伦造纸的过程。课件展示。纸就是这样来的。现在谁来说说古代造纸的过程？要细致2 .师：为了更清楚地了解纸的来历，请跟着一个叫屁屁的小猪，去寻找答案吧！小朋友仔细看，认真听，看你能明白些什么？请欣赏动画片：（课件播放小猪屁屁讲故事）贴笑脸谁还想说？

3.我们看看一张纸又是怎么诞生的呢？看图 16道工序。既然纸来的这么不容易，我们应该怎么做呢？板书：节约用纸活动三：珍惜纸娃娃

导入：我是小小的一张纸，生命真是来之不易！小朋友们爱惜我，我就很高兴，如果不爱惜我，我就很痛心。

1、请同学们看大屏，判断一下，哪种行为让纸宝宝很高兴，哪种行为让纸宝宝很痛心？

2、节约光荣，浪费可耻！浪费纸张太不应该了。同学们，老师课前做了调研，你们大约每人每天用到十张纸，让我们算一算，请看大屏幕出示课件

如果我们每天节约一张纸，就可以保护一大片森林，那样我们的河水又清了，草儿又绿了，鸟儿又唱了，天空又蓝了。如果我们无节制的使用纸，浪费纸……请随老师看大屏：配乐解说。1、我们为了造纸，砍伐了许多的树木。我们会失去了一大片一大片绿葱葱的森林，空