境友好型、资源节约型的文明社会，我们的社会才会更加的和谐、美丽、幸福。

五、布置作业：找一找你身边的环保小搭档。

六、板书设计：

12.我的环保小搭档

环保是什么？

破坏环境有哪些害处？

谈环保小搭档

秀一秀我的环保搭档

教学反思：

本次活动围绕着“环保”为主题，开展了一系列活动，使学生体验到环保的重要性，引起他们对环境污染现象及其危害的关注，并能将环保与生活环境、社会发展联系起来，形成保护环境光荣，污染环境可耻的意识，养成讲文明的好习惯。活动过程中，我深深地体会到杜威所说的“教育即生活，教育即生长”的含义。

活动中，通过小组研究性学习活动，寻找生活中的环境污染现象，知道环境污染带来的严重后果，从而增强学生的环保意识，养成学生讲文明的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。让学生学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。

我能行》教学设计

教学目标：引导学生在学习活动中体验由自信带来的快乐，感悟有自信的重要性，从而培养学生不怕困难，勇于拼搏的精神与自信心。教学重难点：

重点：理解自信的含义，并能正确认识自己。

难点：知道自己的优缺点，会主动去寻求帮助，并能正确认识自己。

教学准备：多媒体课件、小狗玩偶、学生每人准备一只折好的纸飞机。教学过程：导入新课：

师：同学们好！今天我给大家带来了一个绘本故事《咪咪学本领》，我们一起来看一看吧！（多媒体出示绘本故事，师生观看。）师：（讲述绘本故事）咪咪看到猫警长正在捉老鼠，觉得帅极了！它就对妈妈说：我长大了，也要当一个捕鼠能手！猫妈妈说：那就从捉皮球开始学吧！咪咪开始认真的练习捉皮球。可是，几天过去了，咪咪还是捉不到皮球，它伤心的趴在地上哭了。师：同学们猜一猜：这个时候咪咪会怎样做呢？是会放弃？还是会继续学呢？（学生猜）

师：我们一起来看看咪咪到底是怎么做的？（继续讲述绘本故事）

师：咪咪的爸爸看到咪咪学习捉皮球遇到了困难，鼓励它说：猫家族世世代代捉老鼠，个个都能行，你怎么会不行呢？你只是要再多练练。咪咪听了爸爸的话，擦干眼泪，站了起来，心想：是啊，我一定也能行的！它继续练习捉皮球，比之前练得更认真了。终于，咪咪学会了捉皮球，它真的能行了！

师：同学们，你从这个故事中学到了什么？（请两到三位同学说一说）

师：每个人都有自己的优缺点，只要肯努力，自己一定行！（教师伸出大拇哥）今天我们就一起来学习《我能行》（教师板书：我能行）学习新课：

一、“大拇哥”送给你和我

1、大拇哥送给你（听音乐传玩偶）

师：大家看———这是什么?（教师手拿玩偶小狗和大家打招呼）我这只小狗可不是一般的