新版PEP小学英语六年级下册全册教案(9)

渐进的原则，A部分着重学习规则动词的过去式变化，而B部分的重点是不规则动词的过去式变化，如：go—went，read—read等。在教学中，要注意多创设情境，帮助学生内化，达到学以致用。

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

单元教学目标：

1）掌握文中的三会、四会单词、词组和句子；

2）听懂、会唱Let’s chant和Let’s sing部分的歌谣及歌曲；

3）掌握音标（不同字母组合发相同音）

4）读懂Let's read部分的文章,并能根据课文内容进行仿写和填空。

课时教学设计

课题：Unit 2（第一课时）

教学目标：

1. 学习单词weekend, drank, show, anything, else.

2. 全体学生能运用：What did you do? I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV.

3. 掌握动词过去式的句子。

4. 能朗读课文，并能进行角色表演。

在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。

教学重点：

重点是掌握A-Let’s learn的四会单词和短语，并询问别人的身体状况。

教学难点：

全体学生能掌握重点单词及句型。

教具学具课件准备

录音机、磁带、图片第几课时: 1

Step 1: greeting

T: hello boys and girls.

S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class.

S: good morning/good afternoon MS Wang.

T: nice to see you again.

S: nice to see you, too.

Step 2: warmer

Review some words we have studied in last class.

Dialogue practice.

播放Let’s try的录音

Step 3 presentation

（1）生阅读let’s talk的短文并圈出不认识的单词：was drank

（2）师讲解：drink—drank

am. is---was

are----were

（3）教师播放Let’s talk 的课件，并要求学生回答问题：what did mike’s grandpa do last weekend? （4）教师再次播放Let’s talk 的课件，学生跟读并思考问题：

How was your weekend?

What did you do last weekend?

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