新版PEP小学英语六年级下册全册教案(16)

3. 逐步理解，解析课文，讲练结合。

（1）再听故事，学习新单词，并作相应句练习。

（2）自读课文，完成填空题，帮助学生对课文内容进行梳理。

（3）小组讨论，完成填空。

4.通篇朗读短文，

（1）学生分角色朗读小故事并表演

（2）复述课文，表演课文。

板书设计

Unit 2 Last Weekend

How was your weekend?

It was a busy one.

What did you do on Saturday morning?

作业布置

（1）听磁带，跟读课文。

（2）尝试背课文。

教学反思：

备课内容：Unit 3 Where did you go?

课时分配：6 classes for each Unit

单元教材分析单元学情分析

1．本单元主要是使学生学会用过去过去式态表达所做的事情，重点句型是：What did you do last weekend/yesterday? I played football. Did you read books? Yes, I did./No, I didn’t.由于涉及动词过去式的变化规则和读音规则，一般过去式有时学生的学习重难点之一。创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开一般过去式的教学，避免过分强调语法。本单元的内容安排体现了由浅入深、循序渐进的原则，A部分着重学习规则动词的过去式变化，而B部分的重点是不规则动词的过去式变化，如：go—went，read—read等。在教学中，要注意多创设情境，帮助学生内化，达到学以致用。

六年级学生性情稳静，理性,逻辑思维突起，有效地调动他们的学习积极性和自我表现意识是本课成功的关键。本课首先以学生的生活实际为出发点, 激发学生的好奇心，吸引他们的注意力；唤起学生的感知,调整学生投入到一种轻松,和协,快乐,高昂的学习状态。

单元教学目标：

1．能力目标

（1）能够对过去某人所做的事情进行问答，如:What did you do yesterday? I visited my grandparents.

(2)能够用一般过去式的一般疑问句形式询问别人过去某个时间所做的事情并作答。如：Did you go fishing last weekend? Yes, I did./ No, I didn’t.

（3）能够对某人过去某天所做的事情进行简单地叙述。

（4）能够唱歌曲At the Zoo

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