宛城区溧河乡王堂小学2012—2013学年教研工作计划(6)

1．加强教学进度管理。以学生的教学能力确定教学进度，要关注学生整体水平，循序渐进，螺旋上升，稳步推进，促进学生成绩的大面积提高。

2．建立电子备课室，充分利用网上资源，参考网上优秀教学课例或教学设计以及区教研室暑期研课成果，结合年级以及学生实际，设计出适合学情的优秀教案，严禁无教案上课。

3．要认真修订、落实好教学常规管理制度。对备课、课堂教学、作业布置批改、学生辅导、教学评价、考试测评等环节要在科学、规范上加以完善，要求落实到每一个人，落实到每一个细节，落实到每一项具体工作。

要把抓教学常规落实贯穿整个教学工作的始终；要从细节提升品质，要向科学严格的管理要质量，要向严谨、踏实的教学要成绩。对教学常规的过程进行量化管理，各项检查以较大比例记入教师评比中。在教学常规管理过程中，要严格按照《区教学常规》的逐项要求，抓落实，抓成效，要不断总结经验教训，要注重管理的系统化和效能化，要创新自己的管理办法，形成自己的特色。

教学常规的管理要落实在各项工作上，教学常规落实要有方案、措施，有相应的规章制度，各环节的落实均能体现新课程理念及要求，符合中心学校对教学常规各环节的要求。

有抓教学质量提高方面的整体措施，且落实较好；各年级均有完善的培优计划、措施，有培优学生名单及过程性管理材料；领导对各年级、各班级的培优情况了如指掌。

教学常规的各项落实工作纳入教师学期教学成绩考评中。乡中心学校将按照《宛城区教学常规评估细则》的具体要求，对教学常规管理工作进行认真的拉网式的检查评估，发挥评估的促进和激励作用。我校要把管理放在平时，重在实效。教学常规落实工作采取多元评价制，以确保实效。除了依据有关资料的评价之外，还要结合校长评价、教师评价、学生及家长评价，以求加大落实的力度，提高落实的效益。

接受中心学校对常规管理工作采取定期不定期的检查。为确保教学常规各环节的落实，对“备、讲、辅、批、考、评、补”等各环节仍按具体要求执行。

备：备求全。要备课标，备教材、备教法、备学生、备学法、备实验、备练习。每周固定时间开展集体备课（不少于4小时）。每次