宛城区溧河乡王堂小学2012—2013学年教研工作计划(10)

高效率、高效益。所以，洋思经验和高效课堂在本质上是一致的。评价学洋思的效果，仍然要以高效课堂的标准来评价。

（2）、继承、借鉴和创新的关系

在学习和借鉴洋思经验的时候，应该坚持以辩证的、科学的态度对待，既要坚守传统教学中值得继承的一面，又要不断思考、创新和重建。

学习实践洋思经验，首先要做好宣传发动工作，统一思想，提高认识。要采取多种途径和方式，如会议、讲座、研讨、考察学习等，深刻领会洋思经验的要义，为学习实践活动奠定基础。同时，各学校要依据本实施意见的精神，制定本单位学习实践洋思经验的具体实施方案。通过集体备课、课例研究、校本教研、校本培训等方式，以《南阳市宛城区中小学教师“高效课堂”达标三年规划》中的安排部署为行动指南，以《宛城区高效课堂评价标准》为课堂评价依据，借鉴洋思经验，探索适合我区实际的课堂教学组织形式及与其配套的学校教学管理体制。对前期的学习实践洋思经验情况进行回顾、梳理、反思和调整，对教学改革的实践经验进行提炼升华，创建出适合本单位实际的教学模式，促进学习实践成果的转化，并使其应用走向常态化。在整个活动中，要充分发挥督促指导作用，要及时发现先进典型，树立先进典型，在总结验收的基础上，对优秀成果进行展示和推广，对先进典型进行表彰。

本学年将围绕“高效课堂”开展系列活动，以活动促研究，以活动促发展，把优化教学思想，优化教学策略，优化课堂结构，优化学生学习方式与教师教学方式的改进作为重点加以研究，开展主题式模块化教学调研活动，有针对性地解决教师在教学中的实际问题。让“高效课堂” 成为教学质量提高的载体，把《南阳市宛城区中小学教师“高效课堂”达标三年规划》落到实处。

3．以《宛城区高效课堂评价标准》为依据，开展赛课活动，校内赛课要在10月20日、4月20日前完成，积极参加全乡赛课，每次赛课语文、数学、英语每科参赛一人，参赛选手的平均成绩乡将作为评价校长政绩的主要依据之一。

（四）因地制宜，开展校本教研。

1．要坚持“基于学校，为了学校，在学校中”的校本教研原则，走以校为本、以研兴教、以研强师之路，突出校本教研的实用性，决不搞“门面教研”、“形象教研”。 建立网上教研平台，拓宽校本教研