宛城区溧河乡王堂小学2012—2013学年教研工作计划(4)

（2）着重解决各年级学科不平衡和部分学科教学欠账问题，做到每个年级都有一定比例的把关教师和骨干教师引领，不把优秀教师过分集中在高年级。

（3）在学年转换时，要避免大面积频繁地更换班主任和课任教师，除教学成绩和工作态度特别差的教师外，尽量让教师跟班走，从而逐步实现跟班循环。

（4）加强对各年级学生学习习惯的培养，在学生学习的主动性、书写的规范性、解题的条理性等方面及早与上一阶段接轨。

（5）加强调研抽测。要对部分学科进行抽测，并把抽测成绩纳入考评量化。

（6）对区教研室抽测基础年级的评估办法：获得全区前4名的参照中招给予名次奖，晋级、评先、评优所获抽测证书按中招证书加分。抽测学科作为当年学科的一次考试，名次计算办法为全区学校数与全乡该阶段班数相对应的名次。

6．抓教学质量提高，狠抓教学过程的精细管理。要澄清教学底子，实行集体备课，改进教学方法，加强新授课、整合课、训练课、复习课的研究。每一位教师，必须把每一节课、每一次作业、每一次考试做到位，要加强教研，做到资源共享，避免各自为战，力争一步到位。重视周考、月考、期考、调研考试等。对每一次考试，要重视试卷评阅、反馈环节，要求教师写出试卷分析，汇总各类易错题，以便复习时对学生进行有针对性的指导。

7．抓教学质量提高，要高度重视培优补差工作。

（1）．各班要定出培优补差名单，责任到人，狠抓落实，更要盯人盯科不放松。

（2）．对于培优补差工作，不能只停留在口头上、分类上、鼓励上，要制定出具体的目标、计划和措施。

（3）．做好学生转化工作。要采用“抓两头、促中间”的方法，在分层教学、因材施教的原则下，既面向全体，又关注差异，使优等生更优，中等生思优，学困生赶优。具体要做到：①确保尖子生。结合学习进度，适当为他们补充一些题，提高他们的应试技能，尽量让他们吃饱，及时找他们谈话，防止他们产生骄傲自满情绪。②转化“边缘生”，对中等偏上的学生加以学法上的指导，拉住他们不掉队，向优秀生靠拢。③帮扶偏科生。对他们进行个别辅导，查不足，找原因，加强单科技能训练，让他们迎头赶上。④鼓励学困生。对学困生要爱