“电场强度”教学设计(18)

时间:2025-07-11

学生:在教师引导下观察。

教师:那么如果是两个负电荷呢?

学生:电场线分布特征完全一样,就是方向在相应的地方发生改变。

教师:有些电场是由多个点电荷,甚至是面电荷,体电荷激发的。用电场线所描绘电场强度,是“合”电场强度,而不是某个点电荷的电场强度。也就是说,任何电场的任何一个点的电场强度都是唯一的。根据这一点,我们又可以得出电场线的一个很重要的性质,这条性质是?

学生:思考(可作答也可不作答)

教师:(数秒后)电场线在电场中不相交。

教师:电场线还有几条很重要的性质,我们这里先不给出。等我们学习进一步深入,我们会慢慢地接触到。那时,同学们一定要做好汇总,写到你的笔记本上去。这是很重要的学习方法之一哦。

板书:四 匀强电场

教师:如果电场各点的电场强度的大小相等,方向相同,这个电场就叫做匀强电场。请同学们根据电场线的定义,画出匀强电场的电场线。

学生:操作。

教师:匀强电场也是一种理想化的模型,什么样的场源能近似产生匀强电场呢?显然,少数几个分离的点电荷是不可能产生的,那么我们提到的面电荷可不可以呢?

学生:思考,不必作答。

教师:给出如右图,并引导同学们观察,并分析其特征。

3 课堂思考题

思考题1 一条电场线能描述出电场强度大小吗?

思考题2 辨析:某一带电物体在某一电场的作用下,从静止开始运动起来,物体的运动轨迹与电场线必定重合。

4 课堂总结,结束新课

教师:同学们,通过这节课,你学到了些什么?

学生:叙述自己的收获。

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