①学习时间的管理

②学习环境的设置

③努力管理策略

④学习工具的时间

⑤人力资源的利用

七十一、学习策略的训练方法（模式）：

1、程序化训练模式 基本步骤：①将某一活动技能划分为小步骤；②教师做示范；③要求学生记忆分步骤

2、完形训练模式 重视学习的整体性（完整提纲；只有主题提纲）

3、交互训练模式 师生互换角色

4、合作学习模式

·4的重要意义：①交换人质结构；②培养学生的交往能力

重要内容：①操作者的口头报告；②检查者的积极反应

实施合作学习的步骤：

①学习者相互配对

②选择学习的具体内容

③操作者进行口头报告

④检查者进行检查和评价

⑤交换角色

学习的策略的分类：认知策略：

①复述策略

②精加工策略

③组织策略

无认知策略：

①计划策略

②监视策略

③调节策略 （①②③——反思评价）

资源管理策略：

①时间管理策略

②学习环境管理策略

③努力管理策略

④学习工具时间策略

⑤人力资源利用策略

七十二、问题：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。 七十三、问题分类：①有结构的问题；②结构不良的问题

七十四、问题解决：是指个人应用一些列的认知操作从问题的起始状态到达目的状态的过程。 七十五、问题解决分类：①常规性问题的解决；②创造性问题的解决

七十六、问题解决的过程：

1、 发现问题：发现矛盾的过程

2、 理解问题：抓住问题关键

3、 提出假设

4、 检验假设

七十七、影响解决问题的主要因素：

1、 问题的呈现特征（方式）