陈述性知识的基本组成单元是组块，3种表征方式（组块）：时间序列（时间顺序）、表象（空间结构、物理特性）和命题（有意义联系）

程序性知识所表征的技能有一个重要特总：自动化，基本组成单元是产生式，每个产生式由条件和行动两部分组成。

四十五、陈述性知识的整合与组织机制主要是图式或陈述性知识网络。

程序性。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。产生式系统。

四十六、知识学习的分类：符号学习、概念学习（是通过概念形成和概念通话两种方式进行的）、命题学习； （本身存在形式与复杂程度分）

知识学习的分类：上位学习（自下而上）、下位学习（自上而下）、并列结合学习； （新旧知识之间的关系分）

四十七、记忆系统分为3个子系统：感觉登记、工作记忆、长时记忆

感觉记忆包括：直觉和注意

工作记忆：指当前被激活的记忆 （容量：7+2个组块）

工作记忆所涉及的认知过程包括：复述、组块、编码

工作记忆的教育含义：①不要给学生呈现内容太多，留出一定时间进行复述 ②教授学生一些更有效地记忆策略

③形成适当的程序性表征

④掌握更多的知识背景

长时记忆的过程包括：编码、知识的存储和提取

四十八、遗忘曲线：德国心理学家艾宾浩斯根据无异议材料的研究发现了遗忘曲线，以往的过程是不均衡的特总是先快后慢。

四十九、简述信息加工学习原理：①建立 旧知识间联系

②调动各种基本的心理过程

③学习材料要在工作记忆的容量限度内

④学习是一个主动地过程

⑤将学习活动与使用知识的条件联系起来

⑥即时的复习和练习

五十、促进知识获得和保持的方法：

①明确知识学习的目的，增强主动性

②在学习活动与使用知识的条件之间建立联系

③深度加工学习材料

④进行组块化编码

⑤合理安排练习和复习

如何合理安排练习和复习：练习有两种形式，集中练习和分散练习，分散联系优于集中练习。例如：家庭作业

复习应注意一下方面：①及时复习、②合理分配复习的时间和内容、③注意材料的系列位置效应、④有效运用记忆术

五十一、技能：是个体运用已有的知识经验通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的和平法则的活动方式。

五十二、技能分类：

①操作技能（动作技能、运动技能） 肌肉骨髓运动实现的

②心智技能（认知技能、智力技能） 肌肉内部语言（8~9岁）在头脑中形成 操作技能特点：①动作对象具有物质性、②动作进行具有外显性、③动作结构具有