高一化学_全册教案_新人教版必修1(6)

性质及预测氯气性质的过程中，让学生体验分类、比 较等研究方法在学习和研究物质性质过程中的应用。3.情感态度与价值观目的： （1） 通过对金属钠和氯气性质的探究，激发学生学习化学的兴趣，让他们 乐于探究物质变化的奥秘； （2） 利用阅读材料《含氯化合物的漂白与消毒作用》培养学生将化学知识 与生产、生活实践相结合的意识。 〘教学重点、难点〙 1.知识上重点、难点：金属钠和氯气的化学性质 2.方法上重点、难点：使学生初步学会以观察、实验、比较、分类等方法在研 究物质性质中的运用，初步掌握研究物质的一般程序。 〘教学准备〙 1．课堂活动记录及报告（详见教学过程） （1）活动 1.2.1.1 （2）活动 1.2.1.2 交流·研讨： 观察·思考：观察金属钠的物理性质及钠与水反应的现象 （3）活动 1.2.1.3 活动·探究 金属钠与氧气反应的实验 （4）活动 1.2.1.4 交流·研讨 （5）活动 1.2.2.1 研究氯气的性质第 8 页 共 105 页2．将学生为 4－6 人小组 3．试验试剂和仪器：见课堂活动记录及报告 【教学方法】 观察、实验探究、对比法【教学过程】 〖发放课堂活动记录及报告〗〖引言〗 在前面的学习中我们知道，化学科学是在原子、分子水平上研究物质的组成、 结构、性质、变化、制备和应用的一门自然科学。认识物质的性质是化学研究的一 项重要任务，且只有深入地研究物质的性质，才能更好地利用物质为人类生产、生 活服务。例如，通过对氢气的可燃性研究，可用作绿色能源和火箭的推进剂；通过 对溴化银感光性的研究，制成了感光胶卷；通过对叠氮化钠（NaN3,在强烈撞击的情 况下能快速分解并产生大量氮气）性质的研究，制成了汽车安全气囊……由此可见， 研究物质的性质是十分重要的。 那么，怎样才能更科学地认识物质的性质呢？这就是本节我们要探讨的主要内 容。 〖板书〗 第二节 研究物质性质的方法和程序〖投影〗布臵学生思考并填写活动表第 9 页 共 105 页活动 1.2.1.1交流·研讨：1.在初中化学的学习中，你认识了哪些物质？你是通过什么方 法来研究它们的性质的？2.你认为研究一种物质的性质，应该按照什么程序来迚行？你 能通过实例说明吗〖小组讨论〗 〖表达与交流〗(各小组代表发言交流) 〖评价与概括〗 1.在初中化学的学习中， 你认识了哪些物质？你是通过什么方法来研究它们的性 质的？ 〖媒体展示实例〗 物质 氧气 氢气 锌和铁 盐酸 非金属的通性 金属的通性 酸的通性 研究它们的性质的主要方法 观察和实验法 观察和实验法 观察和实验法 观察和实验法 分类、比较法 分类、比较法