高一化学_全册教案_新人教版必修1(13)

（3）掌握用物质的量浓度来表示溶液的组成，掌握配制一定物质的量浓度溶液 的方法。 （4）学会用物质的量进行有关化学反应的简单计算。 2.过程与方法目标： （4） 通过引导学生对自己熟悉问题的分析，让他们学会怎样从中提炼总结 出解决问题的科学方法。 （5） 通过模拟科学家解决实际问题的探究活动，让学生感受科学家在面对 实际问题时，如何分析、联想、类比、迁移、概括和总结，如何建立 数学模型，培养他们解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值观目的： （3） 通过模拟科学家解决实际问题的探究活动，激发学生探索未知世界的第 26 页 共 105 页兴趣，让他们享受到探究未知世界的乐趣。 （4） 通过配制一定物质的量浓度溶液的实践活动，培养学生严谨认真的科 学态度和精神。 〘教学重点、难点〙 1.知识上重点、难点：物质的量的含义和应用。 2.方法上重点、难点：如何寻找、选择解决问题的途径，建立数学模型。 【课前准备】学生课前探讨，完成下列表格： 假定我们有一篓面值一元的硬币，假定每一硬币的形状、体积、质量是相同的， 我们通过哪些方法或途径可以知道这篓硬币的个数？ 序 号 方法一 方法二 „„ 方 法 或 途 径【教学过程】 第 一 课 时[交流、研讨]在开始今天的化学课之前，请同学们先回答我们布置的课前智力游戏： 假定我们有一篓面值一元的硬币，假定每一硬币的形状、体积、质量是相同的， 我们通过哪些方法或途径可以知道这篓硬币的个数？ （媒体显示） 序 号 方 法 或 途 径第 27 页 共 105 页方法一 方法二直接数数 先称量出一个硬币的质量，再用硬币的总质量除以一 个硬币的质量方法三先称量出 100 个硬币的质量， 用硬币的总质量除以 100 个硬币的质量，再乘以 100方法四先称量出一个硬币的体积，再用硬币的总体积除以一 个硬币的体积方法五先称量出 100 个硬币的体积， 用硬币的总体积除以 100 个硬币的体积，再乘以 100方法六先测量出一个硬币的厚度，再将硬币垒起来，用硬币 的总厚度除以一个硬币的厚度方法七先测量出 100 个硬币的厚度，再将硬币垒起来，用硬 币的总厚度除以 100 个硬币的厚度，然后乘以 100方法八用模具（比如一木板上刻有许多凹槽，每一凹槽中正 好卡入 10 个硬币）计量（银行常用）„„„„［建立模型］ 我把上述方法总结为两种方法模型：直接计量和换算。前者直接获得 硬币个数，后者通过引入中间物理量搭桥，换算出硬币个数。 ［讲述、媒体显示］ 模型一：直接计量 （方法一） 模型二：引入中间物理量换算 （方法二