高一化学_全册教案_新人教版必修1(12)

体模型和思维模型两大类。例如，在研究有机化合物的结构 时经常用到的球棍模型就是一种物体模型，而在研究原子结构的过程中所建立起的 各种模型则属于思维模型。 （2）关于假说： 假说（hypothesis）是以已有事实材料和科学理论为依据，面对未知事实或规 律所提出的一种推测性说明。假说提出后需得到实践的证实，才能成为科学理论。 道尔顿提出的原子学说起初就是一种假说，后来经过反复验证和修正，才发展成科第 24 页 共 105 页学理论。 关于物质性质的研究知识化学研究的任务之一，除此之外，还需要通过化学 研究为物质发生的各种变化寻求合理的理论解释，测定物质组成中各部分的含量， 探究物质的内部结构，以及设计物质的合成方法，等等。现在，化学工作者不仅使 用试管、烧杯等一般的化学仪器，而且使用许多先进的仪器来进行化学研究，使化 学研究水平大为提高。 【知识拓展】 化学前沿现代化学实验室 并非所有的化学实验都是在试管、烧杯等简单的化学仪器中完成的。随着科学 技术的发展，化学研究室中出现了各种先进的仪器，帮助人们完成研究任务。 例如，利用色谱仪可以把某种物质从混合物中分离出来，而 X 射线仪、质谱仪、 核磁共振仪等则可以帮助人们测定化学物质的结构。 计算机技术的起兴是为化学研究实验研究开辟了一个新领域——计算机化学。 在这个领域里进行化学研究的人们用计算机做实验。利用速度快、储存两大的 计算机和计算化学家们编制的新程序，可以计算出化学物质的结构，还可以预 测未知化合物的性质。随着科学技术的发展，人们对计算机有着更高的期望： 教会计算机按照优秀的化学家的思考方式去思考；让计算机去评估浩如烟海的 反应，确定哪一个反应最适合得到某种预期的目标化合物；开发一种计算机— —受控机器人系统，让它们在实验室里事实合成反应，等等。〘概括〃整合〙(略)〖小结〗 略 〖作业〗 1. 学完这一节内容，请你从知识与技能、过程与方法两个维度谈谈你的收第 25 页 共 105 页获。 2.传统的练习（略） 3.完成你的《课堂活动记录及报告》 （便于对学生的学习过程进行评价）第三节化学中常用的物理量----物质的量 育才中学 覃浩然〘课程安排〙4 课时 〘教学目标〙 1.知识与技能目标： （1）使学生领会物质的量、摩尔、摩尔质量、阿伏伽德罗常数、气体摩尔体积、 物质的量浓度的基本含义。 （2）使学生理解物质的量、摩尔质量、阿伏伽德罗常数、气体摩尔体积、物质 的量浓度等各物理量之间的相互关系，学会用物质的量来计量物质。