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讲读第四段。

1五壮士把敌人引上绝路之后，他们是如何痛击敌人的呢？请大家看第

四段。

（在向顶峰攀登的过程中，概括地写五壮士一面向顶峰攀登，一面依托

大树和岩石向敌人射击，使路上留下了许多具敌人的尸体。这里，作者

再一次把“五壮士”和“许多敌人”对比写，进一步突出五壮士的英勇

顽强。

2接着，具体写到了顶峰后居高临下大量杀敌的情景。可分两方面：一

方面写五壮士的英勇善战，另一方面写敌人的惨败。

3“居高临下”什么意思？

居高临下：处在高处，俯视低处，形容地势有利。

4教师小结：

5作者怎样描写敌人的惨状的？

（敌人的惨败也写得比较具体，“粉身碎骨”、“叽里呱啦”、“纷纷

滚落深谷”生动地描写了敌人的可耻下场，让我们感觉到大快人心。）

讲读第五段。

1五壮士在痛击了敌人，枪弹尽绝之后，是怎样英勇跳崖的？

2解决上节课学生提出的问题：

（1）学生的提问，“五壮士为什么跳崖？”

画出句子“说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪 相继从悬崖上往下

跳。”有感情地朗读这些句子，想一想五壮士跳崖时的心情是怎么样的？

（2）模仿“石头像雹子一样，带着 带着 ”写话

五壮士胜利完成任务之后，带着（ ），带着（ ），昂首挺胸，

相继跳崖。

（3）有感情地读一读你填写的句子。

（4）为什么说五壮士的口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的声音！

这声音惊大动地、气壮山河”？有感情地读一读。师用充满激情的语言

打动学生，让学生充分地读。

四、总结全文，学习写作方法。

1课文主要写了一件什么事？

课文通过记叙五壮士为了掩护群众和连队转移，勇猛歼敌，最后英勇跳

下悬崖的故事，表现了五壮士英勇顽强，为革命不畏牺牲的英雄气概。

2作者在安排材料上有什么特点？

3小结：是呀，历史是不会忘记英雄，革命胜利以后人们在狼牙山顶峰

建了一座纪念碑，以此纪念这些为革命抛头颅、洒热血的烈士。同学们，

让我们捧起书本，再次把自己对课文的理解、对敌人的仇恨、对英雄们

的敬佩都融入我们饱含激情的诵读中吧，齐读第五段。

五、课内外结合：

是啊，读完课文，五壮士高大的英雄形象已深深地刻在我们的心里，

而五壮士的故事也深深地吸引着我们，大家都很想知道五壮士跳崖后发

生的故事。谁愿意把自己收集到的有关狼牙山五壮士的资料告诉大家。

（学生交流在课外收集到的有关狼牙山五壮士的资料。）

六、课外拓展：