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第7单元内容：《狼牙山五壮士》、《金色的鱼钩》、《赣南游击词》、

《南沙卫士》《语文综合实践7》本单元总课时：13

课 题：25 狼牙山五壮士

授课日期： 年 月 日第（1 ）课时 累计第（ 1 ）课时

授课时间： 年 月 日

教学总目标：

1学会9个生字，认读5个字。

2能按要求把课文的表达顺序补充完整。

3能有感情地朗读课文。

4能读写指定的词语。

5了解五位战士的英雄事迹，对他们热爱人民、仇恨敌人，为祖国、为

人民勇

于牺牲的精神产生崇敬之情。

教学内容：整体感知，了解课文按事情发展顺序安排材料的方法

教学目标：

1学会生字新词，理解词义。

2按照提纲给课文分段，知道哪段详写哪段略写及其与中心的关系。

3能读写指定的词语。

4初步了解五位战士的英雄事迹，学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为

人民利

益壮烈献身的精神。

教学重点：

1能按要求把课文的表达顺序补充完整。

2能读写指定的词语。

3有感情地朗读课文，体会五壮士的英雄气概和革命精神。

教学难点：

1能按要求把课文的表达顺序补充完整。

2把握准确课文内容的情感基调。

教学学具：

教学过程：

一、故事导入：

1、 在八路军某部七连，至今还传颂着抗日时期中的这样一件事：每

天早晨，当连队集合举行庄严的点名仪式时，连长点到“马宝玉!”，没

有“到!”的回应，“葛振林!”也没有回应。“宋学义!胡德林!胡福才!”

都没有回应。只见全连战士身子挺得更直，低垂着头，全场气氛肃穆

这是怎么回事呢?今天我们一起学习《狼牙山五壮士》一文，就会明白。

2、同学们，在你们的头脑中什么样的人可以称为“壮士”?(老师板书：

壮士)

3、这节课就让我们一起走进狼牙山，走近五位英勇的壮士。(补充板书：

狼牙山五壮士)

二、出示学案，解惑答疑

1出示学案