现代教育学 斳玉乐 四川版本 重庆市江津区教师编制考试用书

3) 发展的结构上存在着一定的矛盾(

4)发展的需要和可能性上存在着一定的矛盾( 5)发展的 特点上存在着一定的矛盾 一致性: ( 1)社会发展决定着人的发展( 2)人的发展也决定着社会发展

2. 原因: (

1)教育的相对独立性指的是教育在一定范围内,一定程度上具有独立于政治, 经济等其他社会现象的特性. (

2)教育虽然具有强烈的社会制约性,其方方面面都要受到来 自社会的政治,经济,文化等方面强有力的制约,但教育又有自身的运行特点和发展规律, 有自身一定的独立性. 表现: (

1)教育对社会的作用具有能动性 (

2)教育的存在具有必然性(

3)教育具有自 身的质的规定性(

4)教育具有继承性(

5)教育与社会发展具有不平衡性

3.不同: (

1)二者研究的对象不同. (

2)二者所属范畴不同. (

3)二者的方法不同. (

4)二 者的特点不同. (

5)二者的来源不同. 联系: (

1)教育科学是教育艺术的基础和依据.教育艺术的发挥要大体符合教育科学所揭示 出来的规律和原则(

2)教育艺术是教育科学的发挥和升华.

4.(

1)教育家的意识(

2)创新精神和改革意识(

3)教育研究的意识和能力 (

4)健康的心理素质(

5)运用现代教育技术的能力(

6)法律意识

5. 情境模式认为课程是由经验构成的,而经验又包含内在价值,反映特定的文化结构,因 此,课程编制应针对每一学校的特点,从分析学校各方面条件入手.换句话说,就是要以学 校条件为基础进行课程决策. 有五个主要组成部分.第一,分析情境.第二,确立和表述目标.第三,制定方案.第四, 阐明和实施.第五,检查,评价,反馈和改进.

6.班主任的职责主要有(一)保护学生的身心健康,促进学生的全面发展(二)全面负责班 级的日常管理工作(三)组织和指导各类班级活动的开展(四)协调和整合校内外的各种教 育力量 论述题( 五,论述题(每题 10 分,共 20 分)

1.(

1) 教育不仅应该促进个人全面发展,同时也应该促进个人特长发展. (

2)全面发展强 调的是人的基本素质要素的各个方面都必须获得一定的发展, 缺一不可, 否则就是片面畸形 发展; 特长发展强调的是以个人特点为基础的独创性的发展, 否则教育所培养的就可能是缺 乏个性的庸才.为此,必须处理好全面发展与特长发展的辩证统一关