现代教育学 斳玉乐 四川版本 重庆市江津区教师编制考试用书

过机械,呆板方式所获得的"死知识" ,不仅不具有创新素质意义上的训练价值,反而 会对创新素质产生抑制和排斥.所以,要培养学生的创新素质,不是要不要基础的问题,而 是应具备什么样性质的基础以及如何获得这种基础的问题. 分) (2 可根据结合实际情况酌情加 2 分. 公共教育学试卷二答案

一,单选题(每题 1 分,共 20 分) 单选题(

1.B

2. A

3. C

4. C

5. A

6. C

11. A

12. A

13. B

14. A15. B

20. D 多选题( 二,多选题(每题 2 分,共 10 分)

1. ACDE 2. ABC 3. ABCD 4. ABCD 改错题( 三,改错题(每题 2 分,共 20 分) 1.《普通教育学》 2.人的全面发展 3.政治 4.德育 5.业务素质

6.1994 年

7.提升学习者的学习成果

8.个体内差异评价

9.指导者

10.书面报告 简答题( 四,简答题(每题 5 分,共 30 分)

1. (

1)学校产生的历史基础:生产力的发展和奴隶制国家的形成. 分) (2 (

2)学校产生的客观条件:体脑分工和专职教师的出现. 分) (2 (

3)学校产生的重要标志:文字的产生和应用. 分) (1

2. (

1)生产力制约着教育发展的规模和速度. 分) (2

7. A

16. A

8. C

17. D

9. A