双避冲突(当个体的两种动机要求个体分别回避两个不同目标，但只能回避其中一个目标，同时接受另一个目标而产生冲突。 )

趋避冲突(当个体对同一个目标同时产生接近和回避两种动机，又必须作出选择而产生的冲突。 )

4.如何激发学生的学习动机

（1）创设问题情境，实施启发式教学

（2）学习材料要具有科学性与趣味性

（3）利用学习结果的反馈作用

（4）进行正确的评价和适当的表扬与批评

（5）适当开展竞赛

（6）正确指导结果归因，促使学生继续努力

5.情绪有哪些功能?

情绪对环境具有适应功能

情绪对社会交往活动的协调功能

情绪对其它心理和行为活动具有调节功能

情绪与个体的健康发展密切相关

6.如何培养学生良好的情绪?

了解自我、管理自我、自我激励、识别他人情绪、处理人际关系

7.试述意志的过程

意志行动的过程大致可以分为两个阶段：采取决定阶段和执行决定阶段。

（1）采取决定阶段

采取决定阶段一般包含确定目的或目标、制订计划、心理冲突、作出决策等许多环节。

（2）执行决定阶段

执行决定是意志行动的最重要环节。意志行动只有经过执行阶段，才能达到预定的目的。因此，执行决定阶段是意志行动的中心环节。执行有两种形式：一种采取积极举动来达到的外部行动形式；一是制止那些不利于达到目的的外部行动的形式。

8.怎样培养学生优良的意志品质?

（1）加强对学习目标的意义和结果的认识以激励学生的意志行动

（2）设置困难情境以使学生获得意志行动的成功经验

（3）以学生积极的情感体验增强其意志力量

（4）加强意志的自我锻炼