丹东市教师职称复习题21世纪读本888(10)
时间:2025-03-07
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21世纪读本 与中小学教师理论读本
述个人对教学大纲(课程标准)的把握、对教材和学情的分析、对教学方法和学习方法的指导和构想、对教学程序的总体设计等的一种创造性的劳动。 六十四、说课的基本内容有哪些? (一)说教学大纲(课程标准) 准确精要的阐述大纲(课程标准)对所说课题的内容、教学原则、教学方法和学生能力培养等教学环节的具体要求,即讲清本课的内容源于大纲(课程标准)所规定的哪部分要求,所规定本课教学中应遵循的教学原则和方法,学生“双基”训练达到哪些标准。
(二)说教材,包括A课题;B课型;C教材定位(所讲的教材在大纲或课标、课本、单元章节中所处的位置及其与前后教材的衔接关系――这是确定本课讲授的缘起、中期和现实目标的基点);D知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的目标在教材中的体现;E教学重点、难点的确立及其依据。 (三)说学情
分析学生学习能力、学习目的、学习态度和学习方法,是确定教学重点、难点和设计教学方法的重要依据。说课时应能说明学生目前已有的基础知识和基本技能及其掌握情况,学生的心理状态等,以便为新 课的实施设计必要的铺垫。 (四)说教学程序
在这一环节中,说课教师须说明讲课中拟采用的教学方法、导学方法、如何分配课时、课堂提问的预设、习题安排和板书设计等内容,并说明此构想的依据。
第三编 心理学
一、如何运用注意的规律来组织教学?
(一)无意注意的规律在教学中的应用
无意注意是由刺激本身的特点和人的主体状态引起的。教师在教学过程中应当尽量避免那些分散学生注意的因素,紧紧地把握住那些吸引学生对教学内容产生注意的因素:
1.教师讲课的语言要生动,并伴以适当的表情,使学生产生兴趣,引起学生的无意注意。
2.教师在教学中,要采用现代化的直观教学工具,教师的板书要做到条理清楚,纲目分明,重点突出。
3.教师要妥善组织教学环节,善于组织调动和控制学生的注意。
4.教师要善于组织课堂纪律,妥善处理一些分散学生注意的偶发事件。
5.教学内容应力求丰富充实,新颖有趣,难易适当,不能过深或过浅。 6.要采用多样教学方法,避免学生产生抑制,难以使注意稳定。
7.教室周围的环境要安静,教室内的布置要简朴,不要过多的装饰与张贴,以免引起学生注意的分散.
(二)有意注意的规律在教学中的应用
1.帮助学生树立明确的学习目的; 2.对学生的要求要严格适当; 3.引导学生积极地思考;
4.把智力活动和实际操作结合起来。 (三)两种注意交替规律在教学中的应用
要通过组织教学来引起学生对上课的有意注意;接着让学生对新讲题、新内容发生兴趣,产生无意注意;随后,要根据由近及远、由浅入深、由具体到抽象的原则进行教学,让学生掌握教材的重点难点,使学生由无意注意转入有意注意;在紧张的有意注意之后,又要通过教学方式的改变、直观教学和有趣的练习来引起无意注意。这样,既能使学生保持长时间稳定的注意,又减少学生学习的疲劳,增强了学习的效果。 二、怎样培养学生的观察力?
观察力是人智力(智力包括观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力五种万分)的重要组成部分。
(一)要明确观察的目的与计划。 (二)事先学习有关观察对象的理论知识。
(三)要教给学生观察的方法
1、教会学生根据不同观察目的、任务,选择不同的观察方式、方法或观察顺序,
2、教会学生运用多种感官。 3、养成边观察边思考的习惯。 4、教会学生做好观察记录和分析整理观察资料的方法,以便作出正确的观察结论。
三、怎样运用社会知觉建立良好的师生关系?
(一)正确对待第一印象
(二)公正地对待学生,防止发生晕轮效应
晕轮效应是指在对他人的某些品质形成了清晰鲜明的印象后,从而掩盖了对其余品质的知觉,是一种以点概面的反应,所以,称为晕轮效应。 (三)消除刻板现象
(四)重视运用近因效应
四、如何有效地组织学生复习? (一)及时复习 (二)系统复习 (三)过渡学习
(四)采用试图回忆与反复阅读相结合的方式
(五)采取多样化的复习方法 (六)正确分配复习时间
五、常用的记忆方法有哪些? (一)直观形象记忆法 (二)歌诀记忆法 (三)特征记忆法 (四)归类记忆法 (五)重点记忆法 (六)联想记忆法
(七)自编提纲记忆法 (八)推导记忆法 (九)图表记忆法
六、思维的基本特征是什么?思维的概括性在思维活动中的作用是什么? 思维的基本特征有间接性和概括性。其中思维最显著的特性是概括性。 概括性在思维活动中起着非常重要的作用。
(一)概括是人们形成或掌握概念的直接前提。
(二)概括是思维活动的速度、灵活迁移程度、广度和深度、创造程度等智力品质的基础。 (三)概括水平是衡量儿童青少年思维发展等级标专。
发展儿童青少年的概括能力,是发展思维、培养智力的一个重要环节。 七、如何培养学生的创造性思维? 创造性思维是指重新组织已 …… 此处隐藏:840字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
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