提高初中音乐教学实效性的几点探索

讲一些生动的音乐故事，情况就会发生很大的变化。

（五）重视音乐课程资源开发。

(1)民族传统音乐课程资源。

在音乐新课程实施过程中，音乐教师需要充分地发掘民族的传统

课程资源，实现“古为今用”。音乐教师需要充分的理解我国音乐

历史和音乐传统，了解不同背景下的音乐文化，采取扬弃的态度，

充分利用我国优秀的民族音乐文化传统资源，将传统的、民族的音

乐为今天的音乐课堂教学和音乐创作服务。

(2)社区音乐课程资源。

不同社区具有不同的音乐文化资源，音乐教师需要进行不断的开

发和利用。特别是在校本音乐课程开发时，学校应结合当地人文地

理环境和民族文化传统，开发具有地区和学校特色的音乐课程资

源。

(3)网络音乐课程资源。

在今天，随着现代信息技术的发展，网络的触角已经伸向世界的

各个角落，甚至有人戏称当今世界已经是个“地球村”了，教育领

域也逐步在实现教育信息化。学校的校园信息化的程度在不断提

高，网络在教学中起着越来越重要的作用。网络成为了音乐课程资

源开发重要环节，网络以较快的速度传递着各种音乐资源信息，音

乐教师与学生可以充分的利用网络平台进行音乐课程资源的开发

与利用。