提高初中音乐教学实效性的几点探索

一、目前音乐教学低效的现状

（一）对升学率的追求，导致了对音乐的忽视。

目前，很多学校为了片面的追求升学率，把主要的精力放在所谓

的主课（语文、数学、英语、物理、化学等）上，什么活动都围绕

主课转，而对我们所谓的副课（音乐、美术等）放置一边。在实际

教学中，中小学教育很难做到面向全体学生，全面提高学生素质，

对于音乐有时是放置一边，能上则上，有事还可能把音乐课冲掉等。

对于家长，在家也是一味地叫自己的孩子做语文数学等，在家总有

做不完的语文数学题，而对于音乐等学科家长总是制止学生的学

习。这样，导致了学生学习音乐的兴趣大大减少。

（二）传统的教学模式导致学生对音乐课的漠视。

虽然现在提倡的是开放教学，但很多学校在教学中没有真正地从

传统的教育模式中走出来。这种传统的教学模式也很难根据学生的

个性差异进行教学，很难因材施教，很难引起学生的兴趣及个体差

异。因此，反映到现实生活中，学生们感到除了语文，数学，英语

这些“重要的学科”影响着自己的前途，为此不得不“爱”不得不

学外，对别的都无所谓。这种无所谓的态度进而导致对音乐课的漠

视。

（三）过重的课业负担导致学生对音乐课的忽视。

很多学校为了片面追求升学率和考试分数，导致了我们整个教育

产生面向少数人的少数方面（单一的分数提高），课业负担过重导