教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。 是应用心理学的一种,同时又是教育学和心理学的交叉学科。 学习心理是教育心理学的核心。

的个别差异；

4. 性格的意志特征，表现在个体对自己行为的控制和调节方面的特征。（二）性格的类型差异：指在一类人身上有共有的性格特征的独特结合常见的分类学说有：向性说&独立顺从说。

依据个人心理活动的倾向性，可以分为外倾型&内倾型。

依据个人独立或顺从的程度，可分为独立型和顺从型。

★三、学生的认知方式差异……分辨各种类型

认知方式，也称认知风格，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。……名词解释它是一种比较稳定的心理特征，存在很大的个体差异。（一）场依存型与场独立型

（二）冲动型与沉思型

（三）具体型与抽象型

（四）发散型与辐合型

认知差异的教育意义：

1. 应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。

2. 应该选择适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。

3. 运用适应认知差异的教学手段。

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