心理咨询

二、心理咨询工作的开展

(一）心理咨询管理层面：

1、 学习心理咨询的有关文件、资料、规章制度，提高工作人员的思想觉悟和工作质量，努

力提高做好心理咨询工作的积极性和主动性。

2、完善各项规章制度，要求心理咨询工作人员明确中学生心理咨询的目标，懂得中学生心

理咨询的内容，遵守《心理咨询员工作制度》、《心理咨询员工作守则》、《心理咨询员职责》、

《心理咨询室管理制度》。

（二）心理咨询实施层面

1、筹建学生心理社团:各班吸纳一名对心理咨询感兴趣、热爱生活、有能力的学生加入我

校心理社团。心理咨询老师每隔两周的周二对社团成员上一次心理健康课，然后交流归纳总

结学生心理存在的共性问题，开展心理健康讲座，使他们普及心理健康基础知识，树立心理

健康意识，让社团成员懂得简单的心理调适方法，认识心理异常现象，正确认识和把握自我，

掌握一定的心理保健常识，充分调动起心理观察员的积极性，使他们密切关注本班每位学生

的情绪，发现异常及时汇报给班主任。班主任针对学生特点开展工作，同时可以和心理咨询

室老师联系，共同把问题解决在萌芽状态。

2、班级团体辅导：针对每个班特色，根据班内学生及班主任的需要：心理咨询室老师

利用业余时间深入到每个班进行团体辅导讲座，开设《我学习，我快乐》;《学生人际困惑

及对策》;正确对待青春期的四大问题;《青春期少男少女如何走过情感的沼泽地》等一系列

符合我校学生心理状况的讲座。

3、个别咨询辅导：对学生在成长和生活中出现的心理行为问题给予辅导，帮助他们排

解心理困惑，对于各种有严重心理障碍和心理疾病的学生及时识别并转介到专门诊治部门。

4、设“悄悄话信箱”:及时回答学生困惑。

5、开设《心灵驿站》专刊：设校园心海导航，心理视窗，关注“心灵鸡汤”，回“悄悄话信

箱”等特色栏目。（三）心理咨询各年级咨询侧重点

1、九年级学生的心理调节工作

中考，学生所面临的心理压力很大，如果调节不好的话，潜能就不能很好地发挥，所以为了

让学生有一个良好的心态进行学习和生活，为了让学生能在中考中正常发挥，我们必须给予

学生必要的心理指导，让他们把过分的紧张焦虑消除，轻装上阵。

九年级继续开设心理健康课。从学习和考试心理方面对学生进行指导。使学生能正确认识自

己，确立好自己的方向和目标，调整好心态，争取在中考中发挥出自己应有的水平。

2、七年级开设团体心理辅导课（选修）和进行系列讲座。因为七年级是学生心态极其不稳