数据显示，学生辨别多音字的能力基本达标，整体城区优于农村，但不明显，学生之间区分很明显。

第5题，考察辨别形近义异、音近形异、易混易错字词的能力。样本均来自本册教材精读课文、要求“会写的字”，目的是教材中要求“会写的字”一定要读准字音、在语言环境中理解意思、正确书写、大部分能在口头或书面语中运用。

数据显示，教材中要求“会写的字”得到重视，正确率高，城区、农村区别不大，城区学生之间区分不明显、农村学生之间区分明显。此题样本数16个，仅占本册教材要求“会写的字”的10.7%，如果样本数达到或超过50%，就可以准确测量出学生在这方面的能力。

第6题，考察学生辨别意思相近词语的能力。样本均来自本册教材的精读课文，目的是在丰富学生词汇的同时，提高辨别词语之间细微差别的能力，增强语感。

提醒教学时要注意丰富学生的词汇、提高辨别能力，培养语感。