数据显示，农村学生与城区学生对平、翘舌音的辨别能力相差较大，城区优于农村，学生之间区分不是很明显；农村中心小学与村完小相当，区分明显。

第2题，考察字音，辨别前后鼻韵的能力。所取样本均来自五年级上册教材要求“会认字”，大部分是新词，有些词在生活中不常用，如，众擎易举、马首是瞻，等等，其目的：一是“会认字”在熟．．悉语境中能够读准字音、在新的语境中也能读准字音，才算“会认”；二是拓展阅读面，暗示学生要广泛阅读，在阅读中识字，这是符合课程标准倡导的“扩大阅读面，增加阅读量”之理念。

具体答题情况：

数据显示，辨别前后鼻韵的能力是难点，城区、农村没有差别，学生之间区分明显。这一题得分率如此之低，原因是多方面的，一是对于福建方言区的学生来说，前后鼻韵本身是难点；二是试题样