数据显示，习作中没有错别字的比例，整体比较高，且城区优于农村。一篇习作有4个错别及以下的占三成左右。

从以上四个统计数据看出农村中心小学都逊色于农村完小，值得我们去分析和思考：影响学生语文学习成绩、影响学生语文素养提升的因素到底有哪些？教师？资源？训练？阅读

三、典型答题分析

1．选择题备选答案排序是否影响学生的判断？

选择题第4题：下列四组词语中，带点字读音错误的一组是 [ ] ．．A．艰难．nán 患难．nàn与共。 B．混．hùn乱 混．hún水摸鱼。 C．挑．tiǎo拨 勇挑．tiāo重担。 D．血．xuâ液 呕心沥血．xiě。 第一次试测，得分率仅为0.1（难度为0.1）、区分度为0.05。具体选项如下：

这么低的正确率，使我们产生怀疑：是学生真的不会吗？

第二次试测：我们在另外一所学校（村级完小）再进行测试，得分率有所提高，为0.33（难度为

得分率还是偏低，难度偏高，是不是题序造成的干扰呢？

我们将备选答案顺序进行调整：下列四组词语中，带点字读音错误的一组是[ ] ．．

A．艰难．nán 患难．nàn与共。 B．血．xuâ液 呕心沥血．xiě。 C．挑．tiǎo拨 勇挑．tiāo重担。 D．混．hùn乱 混．hún水摸鱼。

第三次试测：第三所学校（城区实验小学），得分率为0.2（难度为0.2）、区分度为0.38。学生选“混

hùn乱 混hún水摸鱼”项23人，占77.7%，与第一次测试一模一样。具体选项如下： 第四次试测：第四所学校（村级完小），情况却大不一样，难度和区分度都很好，得分率为0.63（难度为0.63）、区分度为0.5。学生选“混．hùn乱 混．hún水摸鱼”项的仅7人，差不多倒过来。具体选项如下：