情感态度与价值观：让学生体会家乡冬天带来的乐趣。

教学重点：熟读课文及掌握课文。

教学难点：掌握课文中的新词和句型。

处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。

教学与学习手段： 教材，词典

教学方法：讲解法，引导法

学习方式：探求学习方式

教学内容：

1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能,板书课题。

④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。

⑥布置布置作业。

2. 学生活动

①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。

教学内容

根据课文内容回答问题。

1.第一自然段告诉我们什么？

2.第二天早晨出门时，山村冬天的早晨景象怎么样？

3.大雪给孩子们带来了怎样的快乐？

4.为什么说“瑞雪兆丰年”并不是一句迷信的谚语？

串讲课文

（第1自然段）下雪前。

（第2自然段）下雪中。

（第3自然段）下雪后。

（第4自然段）雪后孩子的快乐。

（第5自然段）用谚语寄托我们来年的希望。