在具体试题的设计上更加贴近生活和社会热点问题。

在具体试题设计时，注重从学生熟悉的生活实际切入，逐步展开。引导学生从关注生活开始，有意识的将生活实际与地理学习相联系，有效运用地理知识和技能分析实际问题，很好的考查和区分了学生的不同学科素养侧面和素养水平。 图 1

例 12 （ 1 ）： 2010 年 3 月以来，北大西洋极圈附近的冰岛发生大规模火山喷发，火山灰蔓延使欧洲航空业蒙受重大损失。图 1 为火山喷发图片。回答 1 、 2 题。 （ 2010 江苏高考）

1. 导致冰岛火山灰蔓延到欧洲上空的气压带和气流是

A. 副热带高气压带和西风

B. 副极地低气压带和西风

C. 副热带高气压和东北风

D. 副极地低气压带和东北风

2. 这些蔓延的火山灰物质在地球圈层中迁移的顺序是

A. 大气圈→水圈、生物圈→岩石圈

B. 岩石圈→大气圈→水圈、生物圈

C. 水圈、生物圈→大气圈→岩石圈

D. 水圈、生物圈→岩石圈→大气圈

本题目 以火山爆发实例考查大气环流、圈层划分，将抽象内容具体放在现象中考查。