2009-2013中学教育心理学考试试卷答案(8)

例二中教师运用的方法是代价法（负惩罚或取消惩罚）。该学生违规行为多次发

生，现为促使他放弃，教师采用违反了要付出代价的惩罚性措施，来使其错误行为发生的概率降低。

例三中教师运用的方法是强化法（正强化）。他对平时在课堂上经常讲闲话的学

生“不讲闲话”的表现，及时予以表扬，实际是通过强化与学生原有错误行为不相容的行为，来制止学生的错误行为，并培养其良好的行为习惯。

教育心理学（2012中学）

一、选择题：

1. 20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结

合。这一时期是教育心理学的（ B ）。

A. 初创时期 B. 成熟时期C. 发展时期 D. 完善时期

2. 埃里克森认为，12—18岁个体的心理社会性任务是发展（ C ）。

A. 自主性 B. 主动性C. 自我同一性 D. 勤奋感

3. 乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属（ A ）。

A. 负强化 B. 正强化C. 替代强化 D. 自我强化

4. 根据马斯洛的需要层次论，下列选项中属于缺失需要的是（ B ）。

A. 自我实现的需要 B. 自尊的需要C. 认知的需要 D. 审美的需要

5. 高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（ D ）。

A. 顺向正迁移 B. 顺向负迁移C. 逆向负迁移 D. 逆向正迁移

6. 下列选项中属于陈述性知识的是（ A ）。

A. 学习的定义 B. 产品的使用说明C. 汽车驾驶方法 D. 问题解答思考过程

7. 在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（ C ）。

A. 定向阶段 B. 模仿阶段C. 熟练阶段 D. 整合阶段

8. 为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（ B ）。

A. 寻求他人支持策略 B. 复述策略C. 时间管理策略 D. 监控策略

9. 某学生过分害怕猫。教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（ D ）。

A. 理性情绪法 B. 自我控制法C. 松驰训练法 D. 系统脱敏法

10. 某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于（ C ）。

A. 前习俗水平 B. 习俗水平C. 后习俗水平 D. 普遍伦理取向

11. 下列选项中属于结构良好问题的是（ D ）。

A. 建筑设计 B. 剧本创作C. 技术革新 D. 演员根据剧本表演角色

12. 将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（ B ）。

A. 弗洛伊德 B. 布卢姆C. 皮亚杰 D. 杜威

13. 课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（ C ）。

A. 群体凝聚力 B. 群体规范C. 课堂气氛 D.人际关系

14. 衡量一个测验能否测量出所要测评的特征或品质的指标被称为（ A ）。

A. 效度 B. 区分度C. 信度 D. 难度