2009-2013中学教育心理学考试试卷答案(5)

①帮助学生正确认识与评价自己②帮助学生获得积极的自我体验

③帮助学生提高自我控制能力

37. 简述迁移在学校教育中的主要作用。

①对提高解决问题的能力有直接促进作用②是各类学习的关键环节

③对学与教具有重要作用

38. 简述错误观念的主要性质特点。

①广泛性②自发性③顽固性④隐蔽性

39. 简述心理健康教育的意义。

①预防精神病症，保障学生心理健康的需要②提高学生心理素质，促进学生人格健全发展③改进和加强学校的德育工作

40. 简述怎样培养学生的心智技能。

①激发学习的积极性、主动性②注意原型的完备性、独立性和概括性

③根据阶段特征正确使用言语④多提供练习、应用的机会

四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。

41. 联系实际谈谈影响学生态度与品德学习的内部条件。

①简述态度、品德的含义（态度，通过学习形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应倾向；品德，个体依据社会道德规范行为时表现出来的较稳定的心理倾向和特征。） ②认知失调③态度定势④道德认知⑤联系实际

42. 试述在教育过程中怎样培养学生的学习积极性。

①使任务更有趣②引发认知冲突③合理使用表扬④给予合适的反馈

教育心理学（2011中学）

一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。

1、教育心理学是研究教育情境中 的基本心理规律的科学。（D）

A、德育与智育 B、知识与技能C、动机与迁移 D、学习与教学

2、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的何种特征？（C）

A、不可逆性 B、单维性C、自我中心 D、集中化

3、中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？（D）

A、信任对不信任 B、自主对羞耻C、勤奋对自卑 D、自我同一性对角色混乱

4、在解决问题时，强调速度而非精度任意球认知风格是（A）

A、冲支型 B、反思型C、场依存型 D、场独立型

5、一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。”这里他所运用的是(C)

A、外部强化 B、替代强化C、自我强化 D、负强化

6、教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用了下列哪种技术？(B)

A、陈述性先行组织者 B、信息论生先行组织者C、标记 D、提示策略

7、根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（B）

A、生理需要 B、安全需要C、归属需要 D、自尊需要

8、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于(D)