2009-2013中学教育心理学考试试卷答案(6)

A、正迁移 B、负迁移C、特殊性迁移 D、普遍性迁移

9、某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas－该死—煤气”。该学生所使用的策略是（A）

A、精细加工策略 B、组织策略C、复述策略 D、计划监控策略

10、知识学习中，理解某一原理意义的学习属于（A）

A、陈述性知识学习 B、程序性知识学习C、策略性知识学习 D、操作性知识学习

11、下列活动中，属于心智技能活动的是（A）

A、下棋 B、体操C、书法 D、游泳

12、研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于(B)

A、结构良好问题 B、结构不良问题C、界定清晰问题 D、非现实问题

13、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次

也参与进去，朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（B）

A、直接学习 B、替代学习C、亲历学习 D、试误学习

14、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这

种管理利用的是（B）

A、群体凝聚力 B、群体规范C、课堂气氛 D、从众

15、某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。

按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（C）

A、关注生存 B、关注学生C、关注情境 D、关注结果

二、填空题：

16、教育心理学研究内容中所涉及的学习与教学过程包括：学习过程、教学过程与 评价与

反思过程 。

17、国内的研究表明， 初中二年级 是中学观察概括性发展的转折点。

18、迁移认知结构论认为，认知结构的可利用性、可辩性与 稳定性 是影响迁移的最关键因

素。

19、阿特金森认为，个体的成就动机可分为两类：追求成功与 回避失败或避免失败 。

20、加里培林认为心智形成经历五阶段，即：活动定向、物质或物质化、有声言语、无声的

外部言语和 内部言语 活动阶段。

21、已有研究表明，创造与智力的关系表现为一定条件下相关的 非线性 关系。

22、心理辅导的基本目标是学会调适和 寻求发展 。

23、教师对教育教学在学生学习行为及学习成绩中影响作用的主观估计被称之为 教学效能

感 。

24、在师生关系上，教师扮演着父母、长者、朋友和 管理员 的角色。

25、一般情况下，学习动机和学习效果的关系 成正比或是一致的 。

26、美国心理学家林格伦提出的课堂纪律四类型是：教师促成的纪律、群体促成的纪律、任

务促成的纪律和 自我 促成的纪律。

27、有效的课堂管理要达到的三个目标是：争取更多时间用于学习、争取更多学生投入学习

和 帮助学生自我管理 。

28、由对某种具体道德情境的感知而迅速发生的情感体验被称之为 直觉式 的道德感。

29、根据自编测验题的构成特点以及对学生的反应限制来区分，“是非题”属于 客观 题类

型。

30、元认知策略主要包括计划策略、监控策略和 调节 策略。