2009-2013中学教育心理学考试试卷答案(10)

⑤让学生充分参与直观过程。

四、论述题：

41. 试论述技能与能力的区别与联系。

区别：①性质不同：技能指的是活动方式。

能力是个性心理特征。

②范围不同：技能的活动方式有特定性（具体性）。

能力的个性心理特征有普遍性。

联系：①技能以一定能力为基础。

②技能的形成促进能力的发展。

42. 热衷于“奥数”培训的人持有这样一种观点：“奥数”有利于训练学生的思维，学生思

维能力提高了，其它能力相应会所有提高。就像运动员的体能训练一样，其肌肉发达了，运动技能水平也会有所长进。

历史上有种迁移理论与上述观点相似，请论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。

与上述观点相类似的是形式训练说。

形式训练说是以官能心理学为基础的，认为知觉、记忆、思维、想象等这些官能可以像肌肉一样训练，得到训练的官能可以自动迁移到其他活动中去，迁移是一个“形式”训练的过程。

在形式训练说看来，教学最重要的目标就是训练和改进各种官能，而且越难越深奥的项目，越具有训练价值，忽视教学内容，知识的实用价值。今天的奥数训练实际上是形式训练说的翻版，虽对开发学生智能具有价值，但容易与现实生活实际技能相脱节。

2013年湖南省非师范教育类专业毕业人员申请认定

高中（中专）及以下教师资格考试试卷

教育心理学（中学）参考答案及评分标准

二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。

16．教学环境

17．场依存型

18．抽象（逻辑）

19．基本结构

20．学习情境

21．顺向

22．物质活动或物质化活动

23．高原现象

24．资源管理策略

25．目标状态

26．伦理式

27．认同

28．（心理）过程

29．健康