肥胖儿干预(11)

我园经常举行对超重、肥胖幼儿进行干预、控制指导的讨论会，明确对超重、肥胖幼儿进行矫治的重要性。沟通是消除顾虑，转变观念的法宝。在“肥胖”的概念认定上，家长们或多或少都存在着一些误区，特别是家庭中的老人以及个别做医生的家长，更是对孩子的肥胖存有偏见，对于幼儿园在肥胖儿童中开展饮食控制、体育锻炼的计划疑虑重重，往往影响矫治计划的有效实施。

我园超重、肥胖儿矫治工作刚刚开展了两天，大三班的胡睿幼儿的爸爸不予理解，他是第五人民医院的医生，一直不认为自己的孩子胖，而认为是健壮，对于这位胖宝宝的管理，我们刚开始也觉得无能为力，可想而知，要转变这位家长的思想观念，是何等之难。我与班级老师共同商量，制定了一套专门针对这位特殊家长的沟通方案:首先，我亲自与班级老师一起上门家访（一般幼儿园的家访班级老师去就行了），我带着所有评价肥胖标准的资料，一一呈现给这位文化层次高的家长，然后将睿睿幼儿实测的体重和身高的数据一一对照，经过我的耐心讲解和评价的依据面前，睿睿爸爸的态度开始有所改变。其次，我们将肥胖所造成的危害性，利用宣传栏、家长讲座、来园时、离园后、亲子游活动等，不断地灌输给睿睿爸爸，睿睿的爸爸也利用网络，查阅了很多资料，开始慢慢配合我园的工作了，我和班级老师都感到很高兴。最后，在我们每一阶段所测的体重、身高的数据及阶段小结都呈现给家长时，这位家长总算能够认可，并开始支持并配合我们的矫治工作。功夫不负有心人，再难的工作总有解决的办法，我们的付出得到了应有的回报！原本是一次家园共育上的矛盾冲突，却在双方的不断沟通中化解了。沟通是家园合作的法宝，是我们老师与家长达成共识的重要手段，是转变家长错误育儿观念、消除顾虑的有效途径。沟通在家庭教育中有着非常重要的作用，特别是家长对肥胖矫治工作所达成的一致性，沟通在其中起着非常大的作用。在之后的工作中，我与睿睿爸爸之间搭起了心灵沟通的桥梁，不定期地为其收集最新育儿资讯，他也及时向我们反馈胡睿在家的情况，积极配合，共同参与矫治。正是通过这种无形的交流，一学年后，睿睿的体重增长明显得到控制，肥胖度也从中度降至了轻度，这是家园沟通，家园合作的有效力量。

C、丰富知识：

通过家长讲座、家教咨询、家长介绍等，使家长了解、掌握健康饮食、控制用油量的知识，促进幼儿身体、心理健康正常发育。

D、提供方法：

由于家园同步，共同参与管理，形成有利于幼儿健康的大环境。家园的一致性，才能使幼儿合理饮食、生活有规律。

6、保证户外活动的时间和质量，增强幼儿的体质:

（1）保证每天有1小时半的户外活动时间，分布在一日之中，做到动静交替。（班级老师与保育员个别护理与指导肥胖儿。）

（2） 利用自由活动的时间，老师与幼儿共同游戏，充分调动幼儿活动的积极性，促进他们主动、自发地开展活动，以达到促进幼儿健康的目的。

（3）保健老师利用中午，带领肥胖儿锻炼半小时，以达到运动训练的目的。