5-“学中玩、玩中学”-主报告(9)

行调查。根据《科学标准》关于科学探究方面评定的规定，确定从以下七方面进行调查：提问是否恰当；假设是否合理；实验设计是否具体；观察是否全面；材料选取是否合理；推理结论是否科学，科学探究的一般步骤是否掌握。调查采用笔试与实际操作相结合的形式。（调查样卷参见附件五：余姚市小学生科学探究能力调查样卷）

调查学校：实验学校、实验小学、世南小学、东风小学

调查结果如下表六：

表六： 余姚市四所学校的小学生科学探究能力的调查结果（各项均值）

注：各项10分，共70分。以上数据摘自余姚市教育局教研室文件“余教研[2002]第22号”。

表中可明显地看出，实验学校学生的各项平均分高于其它学校。

通过对调查数据进行科学的分析，以显示各校之间是否存在显著性差异。结果如下表七：

表七： 四所学校学生科学探究能力的科学比较

注：以上数据是在社会科学统计软件包SPSS中用Paired-Samples T Test（配对资料的显著性检验）统计所得。

由于实验学校与其他3所学校相比较的P值都小于0.05，T检验表明，实验