5-“学中玩、玩中学”-主报告(7)

七、主要成果

（一）形成了一种有效的科学教学方法——“学中玩、玩中学”。

“学中玩、玩中学”教学方法，适合小学生学习科学（特别是中低年级的小学生）。它以凸现学生主体为指导思想，以激发学生学习兴趣为导向，以“玩”为主线，在教师的组织和引导下，让儿童有机会亲历探究自然奥秘的过程，使他们在“玩”的活动中得到的全面发展，为成长为具有良好科学素养的未来公民打下必要的基础。

在基础教育课程改革的不断深化的今天，“学中玩、玩中学”已得到了小学科学教育界的一致认可，并正以较快的速度在推广。请见附件一：专家组鉴定书；附件三：课堂教学展示、专题报告、公开发表论文一览表；附件六：教师个案调查及学生个案调查。

以下是近几年来喻伯军老师及其他课题组成员在专著、论文、报告及教学展示等方面取得成绩的汇总。

表一： 喻伯军近年来取得成绩汇总

详见附件三：课堂教学展示、专题报告、公开发表论文一览表；

表二： 其他课题组成员近年来取得成绩汇总