A.阳光明媚B.阴凉通风处

（设计意图：制作标本是一个“科学味”很浓的过程，课前让学生了解关于标本制作的知识，由于三年级的学生学习能力的限制，课前的了解对于制作标本而言是远远不够的，综合实践活动也离不开必要的教，这里所教的正是学生自己无法解决的，指导学生学习叶子的采集、压制、存放等方法，正是教在了学生学习的困难点上。）

标本的保存

1、将做好的标本分发给各个小组，让学生按照教师的要求，将标本做好。

2、提问：标签的书写，哪些信息应该写上呢？

3、展示标签的书写方式：

地点、日期及采集人的姓名、植物的生长环境和形态特征。

（设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己做一做，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。）

（四）总结交流，评价作品

制作一个优美的叶子标本你有什么诀窍？评价一下你或同桌的作品。

先自己思考，再分小组讨论

问题设置：

（1）采集标本的原则

（2）制作植物标本的基本步骤。